作为一名扎根在农村21年的小学语文教师，我时常会问学生这么一个问题:你学习的目的是什么，你在为谁学习？同样的问题也摆在我的面前：你为什么工作，你在为谁工作？作为壮汉双语实验学校的一名教师，我可以自豪地回答，我是为传承民族文化而工作，为壮汉双语教育的发展而工作。

热爱壮文教学 当好壮文教师

我是2007年9月调到太平镇庆乐小学任教的，也是从那一年起我才开始接触壮文，接触壮汉双语教学，至今已有10年时间了。在这10年里，自己在壮汉双语教学这块沃土上不断成长。

回顾当年初到庆乐小学时，覃志忠校长对我说：“你是教语文的，到庆乐小学就得教壮文哦，而且还要教好壮文。”听覃校长这么一说，我心头一震，我对壮文一窍不通呀，怎么教？可是我想既然来到双语学校，就要担当起双语教学的任务。因此我就自学壮文，跟别的老师从壮文声、韵、调学起。2008年暑假，我有机会到广西壮文学校参加自治区教育厅举办的为期一个月的壮文基础知识培训，培训从声、韵、调教起，由于之前声、韵、调我已经基本过关了，所以每天的早读领读任务都有我的份，在培训结束时我还获得了“优秀学员”的荣誉称号。从那时起我就喜欢上双语教学，再加上后来不断参加各个等级的双语培训，双语教学水平也不断得到提高，并对双语教学有了一定的研究。在2010年全区壮汉双语教学论文评比中，我撰写的两篇论文均获得二等奖，并且发表在《双语教师一线谈》上，还有几篇论文也相继在《广西民族报》上发表。2012年我第一次参加壮文等级测试，考过了中级乙等，接着第二年我又考过了高级乙等。

领导身先士卒 带动全校发展

从2008年9月至今，我担任学校副校长职务，主管教学和学前教育工作。我想作为一个主管教学的领导，必须在教学这方面起到带头模范作用，要求老师做到的，自己要先做到，做好表率，这样才能有效地组织开展各种教学活动。比如：每个学期的壮文公开课、示范课，我都安排自己第一个上课，这样做对一些平时都不敢上壮文公开课的教师起到了示范和督促作用。

要想让学校的壮汉双语教学开展得有声有色，就得调动师生的积极性，使大多数师生都喜欢壮文。接着就是开展形式多样的活动，激发学生的学习兴趣。为培养学生良好的学习态度和学习方法，我校的做法有：

一是每学年举办讲标准壮语故事比赛、壮语文朗读比赛、师生壮文基础知识听写比赛等活动。通过举办这些活动，让学生真正感受到壮族文化魅力，同时也激发了学生学习壮文的浓厚兴趣。由于有了这样的基础，我校师生每年参加自治区、市、县举办的小学生讲标准壮语故事比赛、壮汉双语学校小学生才艺表演、小学生壮作文比赛、壮汉双语教师教育教学论文比赛、壮汉双语教师课件制作等比赛均取得好成绩。

二是每学年都组织开展壮汉双语教学活动，促进我校教育教学工作的开展。如积极探讨壮汉双语教学研究，重点开展了学前班快乐壮文教学、壮汉识字教学、壮汉阅读教学模式等课型的研究。把课堂教学研究作为校本研究的主要内容，每学期都开展3—5次多层面的课堂教学研究，组织教师参加了形式多样的课堂教学观摩活动。

三是抓好教学常规管理。我校注重制定壮汉双语教学工作方案，成立专门的领导小组，制定从备课、上课、作业、测试、检查督导等一系列措施，保证壮汉双语教学工作正常开展。

四是抓好教师队伍建设，对教师壮文基础知识培训常规化。每学年除了派教师参加自治区级培训外，校本培训也经常化，以自学、集中学习和一帮一等形式开展。每学期定期开展壮文教研课、公开课、示范课。鼓励教师善于积累教学经验，积极撰写了壮汉双语教育教学论文。

以壮文教学牵头 传承民族文化

壮文教学离不开壮民族文化这片沃土，民族文化传承教育，也应以壮文教学为龙头，它们相辅相成，相得益彰。

近几年来，我校围绕 “传承民族文化，培育壮乡新人”的办学目标，致力于民族传统文化教育，通过开设“民族风情与文明校园”“传统节日与活力校园”“民族体育与健康校园”“壮族山歌与艺术校园”“民俗文化与责任教育”五大校本课程，把弘扬优秀民族文化作为切入点，充分发挥学习壮文的优势，围绕民族教育“六个一”工程，让民族文化进校园活动与德育工作、壮汉双语教学实验有机地结合起来，开创学习壮文新局面。

第一，建设一处民族特色标志性建筑。从富有壮民族特色的校门，到教室班级文化建设，整个校园处处体现壮民族特色。

第二，人人至少会唱一首山歌。我校聘请原武鸣县文化馆黄天恒老馆长及本地民间艺人到校指导山歌创作与教学，做到人人会唱山歌。

第三，全校师生统一穿着壮民族特色的校服。在每周一升国旗仪式及重大节日活动，要求师生穿统一的民族服装。

第四，人人掌握一种壮民族传统体育项目。学校将跳竹竿、抛绣球、滚铁环、打陀螺、打迪尺等民族传统体育项目融入体育课堂，让学生在参与活动的过程中，亲身去感受民族文化的魅力。

第五，设立一个具有民族特色的陈列室和壮乡百草园。

第六，每年举办一次壮民族文化传承节。学校从2011年开始，每年三月三前后举办壮族文化传承节。活动将民族文字、民间文艺和民族文化融合在一起，规模越办越大，档次越办越高，影响越来越广，不断提升学校的办学品位。

辛勤耕耘多年 取得一些成绩

在做好学校壮汉双语教育管理工作的同时，我个人也在壮汉双语教育工作工作中取得了一些成绩：撰写的壮汉双语论文获得过自治区、市、县比赛二等奖以上的好成绩，参加广西壮汉双语教学课件比赛获得过二等奖， 2015年参加全国小学教师微课大赛获得三等奖， 2014年被评为广西民族报社十佳通讯员，2016年5月被评为广西百名壮汉双语名师培养工程“优秀培养对象”， 2017年3月被评为“南宁市壮汉双语教学优秀教师”。

（武鸣区太平镇庆乐小学 林锦凤）