本报讯（记者/韦颖琛 通讯员/黄元武） “能被推选为北京冬残奥会火炬手我感到非常荣幸！”3月2日，北京冬残奥会火炬传递开启，火炬手之一、来自广西的全国民族团结模范代表陆雄光在接受记者电话采访时激动地说。当天上午9时10分，他参与了在北京市盲人学校举行的火种采集和火炬传递仪式。

陆雄光现任广西防城港市上思县民族中学党支部副书记，因长期在边远山区、少数民族聚居区任教、为促进民族地区教育发展做出突出贡献，2019年9月被国务院评为 “全国民族团结进步模范个人”。

据介绍，北京冬残奥会火炬传递于3月2日至4日在北京、延庆、张家口三个赛区进行，分为火种采集、火种汇集和火炬传递三个部分。北京冬残奥会火炬手共565名，由国际残奥委会、北京冬奥组委、中国残联（中国残奥委会）、赛区所在省市和各赞助企业等主体选拔产生，大多是在各行各业取得杰出成绩或做出突出贡献的先进代表，获得省部级以上荣誉的占53%，生产和工作一线代表占74%，其中残疾人占火炬手总数的21%。

北京冬残奥会火炬传递与冬奥会火炬传递相比，在传递安排上一个重要的区别就是火种采集仪式。北京冬奥会火种是在奥林匹克运动的发祥地希腊古奥林匹亚竞技场采集的。而根据国际残奥委会的要求和残奥火种的基本理念，任何个人、组织或城市都可以为残奥圣火的产生做贡献。残奥火种采集自城市之间、社区之间。所有城市/社区采集到的火种交汇在一起，就成为残奥会的官方火种。

因此，组委会设计了9路火种汇集成北京冬残奥会官方火种的方案。其中1路火种采集自残疾人运动的精神发源地——英国曼德维尔，其他8路火种采集自北京、延庆、张家口三个赛区。这8路火种就包括陆雄光在北京市盲人学校参与采集的“光明之火”。

据了解，每个地点的火种采集方式各不相同，富有特色。北京盲人学校由盲校师生合唱团合唱歌曲，当歌声达到一定分贝，音频声压器触发点火装置引燃火种，体现盲人用听觉感受世界，用音乐融入社会。

能参与此次火种采集和火炬传递仪式，陆雄光表示非常自豪，“作为从事民族教育工作的教师，回到工作岗位后，我要将冬残奥会‘包容、融合、共享’的理念运用到我所热爱的民族团结进步教育和民族文化传承教育工作中，扎实工作，大胆创新，为党的民族工作做出新的贡献。”

陆雄光有着39年的教龄、24年的党龄，曾在防城港市的边远乡镇连续任教22年，2005年7月到上思县民族中学任教。该校学生主要来自县内的边远山区和少数民族聚居区，少数民族学生占95%，其中壮族学生1456人，瑶族学生人数412人。

过去，因文化背景不同、生活习俗有差异，不同民族的学生常闹矛盾，陆雄光调处过不少这样的矛盾，并建议学校从建设和谐校园文化、学科渗透团结教育、开展系列主题教育活动等方面着手，开展民族团结进步教育。

后来，各族学生之间的隔阂逐渐消除，形成各族师生和睦相处、团结互助的良好风气，进而促进该县各族群众团结和睦。多年来，因为他逢会必讲民族团结教育，大事小事都联系民族团结教育，被有些同事笑称“民族团结校长”（2013年12月至2021年10月，陆雄光担任该校副校长）。

上思县民族中学将民族团结进步创建工作融进学校教育的全过程，其中瑶族女学生教育特色尤为显著。2008年，该校在各级党政部门和社会各界支持帮助下创办全免费的初中瑶族女子班，至2017年，共办了10个瑶族女子班。据统计，截至2021年底，曾就读于瑶族女生班的学生，已从高中、中等职业学校、专科院校毕业并参加工作的达320人以上，分别成为教师、医生、协警、护士、销售、财会、法官助理等。陆雄光分管女子班工作，并全程参与女子班的筹办、对外联络、班级管理等工作。因常年关心照顾瑶族女生班的孩子们，学生们都很亲近和敬重他，把他当作亲人，首届瑶族女生班的学生还亲切地叫他“老爹”。

2017年至今，该校一共开办3个初中民族励志班，为家庭贫困而品学兼优的168名各民族男女学生解决生活上的实际困难。