近年来，融水苗族自治县紧紧围绕“三农”工作需要，加大民族职业教育经费投入，不断创新办学模式，狠抓职业技能培训和劳动力转移就业培训，着力加快职业教育发展步伐，为职业教育的发展加速。

该县抓住每年中考、高考前的机遇，对社会、家长和学生进行引导，使他们认识到职业教育同样是走向成功的重要途径，转变广大群众对职业教育的观念。同时，县民族职业教育中心加大与沿海发达地区、学校和知名企业合作办学力度，不断拓展“校企合作、工学结合、校校联合”的深度和广度。积极探索“订单培养模式”，根据企业用工需求设置专业，把毕业后考核合格学生全部输送到订单企业工作。与县内多家知名企业合作，创造条件把学校的实训工厂办到企业，把企业的车间建到学校，把企业的生产资源与学校的教育资源整合到一起，探索前校后厂、产学一体化的办学新模式。积极探索直接向专业院校招聘专业技术教师和实训实习指导教师模式，招录一批符合专业设置需求、掌握一定技能、懂教学的高素质人员充实教师队伍。开辟技能型人才进入职业学校绿色通道，广泛吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员到职业学校进行专、兼职教学。加快“双师型”教师培养力度，提高教师的实践教学能力。围绕产业结构调整，重点培植学校自身特色专业。根据职业技能要求和市场需求变化，实施职业教育课程改革，突出职业训练和岗位意识。大力推行劳动预备制度和就业准入制度，规范用人单位招收录工作人员管理，探索职业学校和职业中介一体化做法，努力构建建立毕业生稳定、有序、灵活的就业渠道和网络，全面提高毕业生就业率。充分发挥职业教育对提高农民职业技能、增强农民致富能力的重要作用，切实抓好乡镇成人文化技术学校建设。

通过一系列的措施，有效地推动了职业教育从“劳务输出主导型”向“服务地方产业主导型”、从“规模扩张型”向“内涵提升型”转型，激发了职业教育发展的活力。

(融水民族局 陈忠德)