（接上期）

其他重要成果还有：

周丽莉著《壮语谚语隐喻意象特色探析》。（载于《佳木斯职业学院学报》2016年第4期）

罗雪松、朱品馨著《从壮族俗语的内涵看壮汉民族的文化融合与心理同构》。（载于《三月三·壮文版》2018年第6期）

蓝盛著《壮族节令熟语探析》。（载于《广西民族报·壮文版》2018年8月22日第7版）

付妮著《从壮语谚语看壮族男女的爱情婚姻观》。（载于《汉字文化》2019年第9期）

周彩虹著《武宣壮语熟语的民族文化蕴含及价值审视》。（载于《桂林师范高等专科学校学报》2020年第4期）

周彩虹著《武宣壮语熟语及其修辞特征探究》。（载于《文学教育(上)》2020年第12期）

周丽莉著《壮语谚语的语用特征研究》。（载于《佳木斯职业学院学报》2021年第12期）

滕凤鲜著《广西壮族风土谚语研究》。（广西民族大学2023年硕士学位论文）

覃健、农海华著《跨文化视野下越南岱、侬族熟语研究》。（载于《边疆经济与文化》2023年第8期）

二、存在的主要问题与不足

从收集到的139篇（部）壮语词汇研究的论著来看，12年来的研究成果相当丰富，但存在的问题同样需要人们关注：

（一）研究的理论深度不够。大多数研究停留在词汇现象描写，缺乏现代语言学理论（认知语言学、接触语言学、语法化理论、类型学）的系统应用和深度阐释，理论框架较单一；对词汇系统整体历时演变轨迹（如核心词更替速度、语义场重构）缺乏基于大规模语料和严格历史比较法的深度追踪，历时演变研究薄弱；词义分析多停留在引申义罗列，缺乏义素分析、语义场理论、原型理论的系统应用，对词义演变的认知动因、社会文化制约机制探讨不够。

（二）研究的广度不足。研究高度集中于桂中、桂西、滇东南（北部方言为主），对南部方言核心区（左江、德靖）、桂东、黔南、粤北连山等地的系统性词汇调查和比较研究严重不足，许多方言点的特色词汇（如濒危方言词、底层词）尚未挖掘；核心词、身体词、亲属词、地名词研究较多，生态词汇、传统技艺词汇、宗教仪式词汇、天文历法词汇、心理情感抽象词等专业领域词汇研究匮乏； 对现代科技、社会、文化新概念在壮语中的创制、吸收、规范化研究薄弱，新词术语研究滞后； 虽普遍关注借词，但对接触层次精细划分、接触机制深入剖析、双向接触影响及非汉语借词等的研究远远不够。

（三）研究方法与资源建设存在缺陷。过多依赖田野调查笔记和手工卡片，语料库语言学、计算语言学方法应用稀缺；对词汇变异与社会变量（年龄、性别、教育、职业、语言态度）的定量关联分析极少；对词汇承载的文化实践缺乏音视频等多模态同步记录，难以完整保存词汇的语境和语用信息。

（四）应用研究比较薄弱。虽完成三部词汇工具书编纂及多篇词汇工具书编纂研究等成果，但对新词收录标准、方言词处理、数字词汇工具书开发等研究深度不足，存在词汇工具书编纂与现实脱节现象；同时，词汇研究相关成果如何有效服务于推行使用壮文、壮汉双语教育教材编写、壮语新词术语规范等路径不清晰。

三、未来研究方向建议

根据12年来壮语词汇研究取得的成绩及存在的问题，结合之前的研究成果、我国少数民族语言发展规划及推行使用壮文的需要，对今后壮语词汇的研究方向建议如下：

（一）深化理论研究，加强理论创新。具体措施：一是系统运用词汇学的相关理论分析壮语词汇的认知机制，构建壮语认知模型，促进认知语言学深度应用；运用接触语法化、复制理论、语义映射模型深入细致分析相关壮语词汇的整合机制及对壮语语法系统的影响，使接触语言学理论得到进一步深化；加强壮语与其他语言尤其是东南亚语言或侗台语的词汇特征比较，揭示区域共性与独特性，拓展类型学视野等，从而强化理论融合。二是系统研究壮语抽象词汇的语义网络及演变，深度挖掘壮语传统生态知识词汇、传统科学词汇、非物质文化遗产相关词汇等的系统记录、语义分析和文化阐释，创新、规范壮语新词术语创制，抢救壮语濒危词汇尤其是高度濒危方言、社群的特色词汇和文化词，使壮语词汇的前沿和薄弱领域的研究携手共进。

（二）拓展研究广度，强化方法创新。具体措施：一是深化词汇普查与比较研究，填补方言调查空白；二是构建多方言点、多模态、标注规范的壮语词汇数据库/语料库；三是推动计算语言学在壮语词汇的量化分析、词汇工具书编纂、语义推理、新词发现等方面的研究应用；四是开展词汇变异的社会语言学调查，量化分析词汇使用与年龄、性别、地域、社会网络、语言态度的关联；五是结合历史文献、比较语言学、地理语言学方法，构拟出壮语核心词词源及扩散路径。

（三）融合学科交叉，提升应用转化。具体措施：一是将壮语词汇研究与壮族社会组织、民间信仰、宇宙观、物质文化深度结合， 深入探讨壮语生态词汇与当地生物多样性、传统资源管理知识的关系， 通过心理实验验证壮语词汇认知模型；二是根据用户需求，从词汇工具书的设计、新词收录、方言词处理、借词标注等方面提升壮语词汇工具书编纂的科学性和实用性；三是科学规划壮文的推行使用工作，完善壮文教材编写，推进双语教育实践。

（四）突出文化阐释，挖掘人文价值。具体措施：一是深入阐释壮语稻作词汇、建筑词汇、饮食词汇、民间信仰词汇等如何编码壮族宇宙观、价值观、社会结构、人地关系；二是解析壮族民间文学中词汇蕴含的生存智慧、伦理观念、历史记忆、生态知识；三是系统记录和阐释麽经、史诗、歌圩、仪式中的关键文化词汇，为非物质文化遗产的活态传承与精准翻译提供语言支撑。

（完）