（接上期）

壮汉文化融合趋势下壮汉双语阅读教学的眼动研究：以壮族小学生阅读教学为例/李福灼，徐飞//广西师范学院学报.-哲学社会科学版.-2016，（6）.-108-112

壮汉双语文课堂教学评价之我见/胡榜航//三月三.-壮文版.-2016，（6）.-149-154

壮汉双语语音教学浅探/陆庆峰//广西民族报.-壮文版.-2017.4.19⑦

壮语方言地区高中普通话语音教学探讨/马金燕//广西教育.-2017，（14）.-108-109

浅谈壮族地区农村小学壮汉双语语音教学的指导方法/杨玉鸾//广西民族报.-壮文版.-2018.3.21⑦

广西壮族地区壮汉双语教材编写与使用研究：基于《壮语文》的考察/徐剑炜//广西民族大学硕士学位论文，2018.5

壮汉双语教学中的语法特征比较/胡榜航//三月三.-壮文版.-2018，（6）.-107-114

试论民族中职学校音乐专业教师壮汉双语教学实践出路：以广西民族中等专业学校为例/潘列英//三月三.-壮文版.-2018，（6）.-115-121

践行壮汉双语乐学教学策略/韦松桥//2018年中小学素质教育创新研究大会论文集.-2018.8.-73

巧借壮语特点 促进汉语教学/梁起//语文世界.-教师之窗版.-2018，（11）.-35-36

东盟视野下广西中职学校(壮、汉)双语秘书的培养/张好//中学教学参考.-2018，（30）.-83-84

广西壮汉双语课堂教学模式的构建/韦家朝，韦宏//教育教学论坛.-2018，（44）.-196-197

新课程背景下的农村小学壮汉双语口语交际的教学/韦爱珍//广西民族报.-壮文版.-2019.3.20⑦

壮族民间本土棋类教学进入壮汉双语课堂的尝试/黄春菊//广西民族报.-壮文版.-2019.6.26⑦

壮汉双语校本教材的开发和应用研究：以壮汉双语校本教材《看图学新词》为例/黎比南//广西民族报.-壮文版.-2019.7.31⑦

本地棋类游戏融合促进壮汉双语教学的发展/黄慕晨，潘国皦//广西民族报.-壮文版.-2019.8.14⑦

壮汉语序比较及壮汉双语教学建议/赵民威//品位经典.-2019，（8）.-69-71依托本地棋类游戏，促进壮汉双语教学（壮）/玉昕灵//广西民族报.-壮文版.-2019.9.18-25⑦

壮汉双语教学促进学生学习汉语文的有效策略探究/李兰艳//小学教学参考.-2019，（18）.-39-41

依托壮语文 提高农村一年级学生数学审题能力/卢勇//广西民族报.-壮文版.-2020.4.22⑦

慢火煎鱼：做好小学中高年级学生壮汉双语文课前预习工作之浅谈/陈衡，韦爱珍//广西民族报.-壮文版.-2020.4.29⑦

壮汉双语童谣创编策略探讨：以上林县壮汉双语学校皇周小学为例/黄桂香//广西民族报.-壮文版.-2020.4.29⑦

河池市宜州区祥贝乡壮族儿童壮汉双语声母习得研究/覃海研//广西民族大学硕士学位论文，2020.11

壮汉双语教学备课策略刍议/岑晔//广西民族报.-壮文版.-2022.12.14⑦

壮汉对照早期阅读课程资源运用下幼儿教师教学效能感研究/郑沁蓥//广西师范大学硕士学位论文，2023.6

3.经验总结

如何依托壮语优势培养小学生习作兴趣/林卫//广西民族报.-壮文版.-2013.1.30⑦

如何培养学生学习壮数学的兴趣/韦珍华//广西民族报.-壮文版.-2013.1.30⑦

如何让壮族人热爱壮文/周标亮//广西民族报.-壮文版.-2013.2.6⑦

谈谈如何抓好壮汉双语教育常规管理/石才以，覃家兴//广西民族报.-壮文版.-2013.3.13⑦

浅谈在壮汉双语教学中如何培养学生的口语交际能力/黄玉凤//广西民族报.-壮文版.-2013.3.27⑦

壮汉双语教学中如何运用尝试方法/何桂美//广西民族报.-壮文版.-2013.3.27⑦

如何有效实施壮汉双语教学/潘红妹//广西民族报.-壮文版.-2013.5.8⑦

谈谈如何做好一年级双语拼音教学/李专红//广西民族报.-壮文版.-2013.6.5⑦

如何以壮促汉激发学生的壮汉双语文兴趣/潘芳兰//广西民族报.-壮文版.-2013.7.3⑦

如何用“土话”让壮汉双语教学的课堂活起来/王群//广西民族报.-壮文版.-2013.7.3⑦

谈如何让壮民族文化走进语文课堂/潘文清//广西民族报.-壮文版.-2013.8.21⑦

谈如何以壮促汉引导学生写好景物文章/潘慧连//广西民族报.-壮文版.-2013.9.11⑦

如何激发学生壮汉双语文课堂学习兴趣/苏仙//广西民族报.-壮文版.-2013.9.18⑦

如何在壮汉双语教学中培养小学生智能/陆全耀//广西民族报.-壮文版.-2013.10.30⑦

如何提高壮汉双语课堂教学效率/黄小梅//广西民族报.-壮文版.-2013.11.13⑦

如何利用母语优势提高民族教育质量/黄玉花//广西民族报.-壮文版.-2013.11.20⑦

壮汉双语作文教学中如何引导学生增强语言表达魅力/韦凤兰//广西民族报.-壮文版.-2014.1.29⑦

如何创设情境指引学生学好壮数学/覃赤连//广西民族报.-壮文版.-2014.1.29⑦

谈壮汉双语教学如何走出困境/刘艳欢//广西民族报.-壮文版.-2014.2.12⑦

谈如何巧用母语培养学生看图写话能力/李夏华//广西民族报.-壮文版.-2014.2.26⑦

谈谈如何运用母语提高口语交际教学效果/龙元明//广西民族报.-壮文版.-2014.3.5⑦

谈壮汉双语教学如何以壮促汉/吴允壮//广西民族报.-壮文版.-2014.4.16⑦

如何巧用导课艺术激发学生壮汉双语课堂学习兴趣/覃小兰//广西民族报.-壮文版.-2014.5.7⑦

如何巧用多媒体让壮汉双语课堂“ 活”起来/覃小兰，张遥//广西民族报.-壮文版.-2014.5.21⑦

如何利用母语指导学生写好日/陆凤音//广西民族报.-壮文版.-2014.5.21⑦

如何激发壮族学生的作文兴趣/陈彩仙//广西民族报.-壮文版.-2014.6.25⑦

以壮促汉巧学汉语：壮汉双语教学心得/罗滔//广西民族报.-壮文版.-2014.7.9⑦

如何让壮文教学走进数学课堂/韦姣梅，覃武//广西民族报.-壮文版.-2014.8.6⑦

浅谈如何丰富壮汉双语课堂教学/陆姿吕//广西民族报.-壮文版.-2015.1.28⑦

如何在小学阶段进行壮汉双语数学教学/凌莉//广西民族报.-壮文版.-2015.1.28⑦

浅谈壮汉双语文课堂教学中如何合作学习/胡榜航//广西民族报.-壮文版.-2015.2.4⑦

如何以民族文化促进壮汉双语教学/刘艳欢//广西民族报.-壮文版.-2015.2.25⑦

如何在壮汉双语教学中培养学生的自主学习能力/韦成启//广西民族报.-壮文版.-2015.3.25⑦

如何让壮汉双语课堂教学上出“语文味”/陆全耀//广西民族报.-壮文版.-2015.3.25⑦

如何创设环境促进低年级学生壮汉双语文学习效果/李海容//广西民族报.-壮文版.-2015.4.8⑦

浅谈如何调动民族地区学生学习内驱力/韦名忠//广西民族报.-壮文版.-2015.5.6⑦

谈壮汉双语实验班级管理点滴体会/谭光海//广西民族报.-壮文版.-2015.5.20⑦

如何在小学阶段进行壮汉双语数学教学/石鹏程//广西民族报.-壮文版.-2015.6.17⑦

如何在低年级开展壮汉双语教/龙利梅//广西民族报.-壮文版.-2015.7.29⑦

壮汉双语习作中如何运用联想和想象/兰胜玮//广西民族报.-壮文版.-2015.8.26⑦

浅谈如何利用壮语（母语）教学优势提高学生的阅读能力/黄月吉//广西民族报.-壮文版.-2016.1.20⑦

壮汉双语教学中如何处理方言与标准语的差别/刘艳欢//广西民族报.-壮文版.-2016.10.12⑦

非“科班”出身教师如何上好壮汉双语课/刘艳欢//广西民族报.-壮文版.-2016.11.9⑦

谈谈如何营造轻松和谐的壮汉双语文课堂氛围/韦成启//三月三.-壮文版.-2017，（6）.-137-140

壮族民间文化与北朝民歌《木兰诗》文化交集：双语教学案例“借助壮族文化助读《木兰诗》”/陆正安//散文百家.-2019，（2）.-226

三声部民歌适时渗透 壮汉双语教学效果好/蓝金//广西民族报.-壮文版.-2019.6.19⑦

活用壮文，培养农村一年级学生数学审题能力/潘国皦//广西民族报.-壮文版.-2019.8.7⑦

乘着壮族文化教育的翅膀腾飞：记宾阳县邹圩镇白山小学的成长历程/和小芳//广西民族报.-壮文版.-2020.2.12⑦

让壮族三声部民歌在壮汉双语课堂中大放异彩/张海萍//2020年教育创新网络研讨会论文集，2020.4.-763-764

如何培养壮汉双语小学生的口语交际能力/梁东琼//广西民族报.-壮文版.-2020.6.17⑦

让壮族学生爱上阅读的有效策略/黄艳琴//广西民族报.-壮文版.-2020.6.17⑦

如何在数学教学中培养小学生的自主学习能力/唐子领//广西民族报.-壮文版.-2020.7.8⑦

如何通过多元评价焕发壮汉双语教育生机活力/蒙宁，蒙月情//广西民族报.-壮文版.-2022.8.10⑦

如何以新理念进行壮汉双语课堂教学反思/温丽莉//广西民族报.-壮文版.-2023.1.11⑦

4.其他

壮汉双语学习多媒体平台的构建与应用实效分析/徐书业，罗江华//学术论坛.-2013，（4）.-197-201

壮汉双语地区小学生心理教育研究/黄桂香//广西民族报.-壮文版.-2014.9.24⑦

壮汉双语师资创新培训模式探究/韦兰明//广西民族大学学报.-哲学社会科学版.-2015，（3）.-180-183

“喜乐和”办学理念下特色校园文化建设的研究：基于广西武鸣县壮汉双语学校的个案调查/肖生莉//广西师范大学硕士学位论文，2015.4

广西壮文学校壮汉双语师资队伍现状及思考/滕明新，莫尚军//2014年全区民委系统优秀调研报告汇编/广西壮族自治区民族事务委员会编，2015.8.-171-184

面向壮语区的普通话学习APP设计与实现/潘芳//齐齐哈尔师范高等专科学校学报.-2017，（6）.-37-40

打造民族文化特色校园 促进学生心理健康成长/黄桂香//广西民族报.-壮文版.-2018.3.28⑦

在小学壮汉双语课堂教学中渗透心理健康教育/温美娟//广西民族报.-壮文版.-2018.4.11⑦

壮汉双语教学促进学生心理健康的策略/滕伟婵//广西民族报.-壮文版.-2018.4.18⑦

开展民族体育活动促进学生心理健康的实践研究/覃健香//广西民族报.-壮文版.-2018.8.8-15⑦

运用隐喻理论开展第二语言词汇教学：以广西壮族自治区语言教学为例/张孝飞，陶思羽//汉字文化.-2019，（9）.-115-119

用心管，付出爱，见彩虹：壮汉双语教师提高班级管理成效之道/黄春菊//广西民族报.-壮文版.-2021.1.27⑦

壮汉双语教师信息化教学能力提升策略研究/权倩倩//南宁师范大学硕士学位论文，2021.5

壮汉双语教师专业发展研究：以广西壮文学校为中心的考察/熊冰//广西民族大学硕士学位论文，2021.5

中职学前教育壮汉双语教师专业发展研究/叶卫华，劳创锋//佳木斯职业学院学报.-2021，（8）.-151-152

民族文化传承视角下壮汉双语学校校园文化建设研究/苏学权，李年惠，覃诗雅//基础教育研究.-2023，（4）.-4-7

（二）壮英双语教学

多元智能理论下少数民族大学生英语语音教学：以壮母语大学生为例/张娜，李勇梅//海南广播电视大学学报.-2014，（4）.-139-142

认知心理视角下的壮母语学生英语学习双迁移研究/李丽春//湖北函授大学学报.-2014，（21）.-124-125

壮族语大学生英语发音小型语料库建设框架预设探析/张娜//当代教育实践与教学研究.-2016，（6）.-206-207

壮族大学生英语发音存在的问题及对策/周梅芝//西部素质教育.-2017，（6）.-255

多种语言文化环境下广西壮族大学生英语习得的迁移状况及教学策略研究/林琳，粟芳，李一丹//教育教学论坛.-2019，（18）.-93-94

壮族大学生英语辅音发音的问题及对策/周伟之，刘含璐//校园英语.-2019，（26）.-39

壮族学生三语习得中元语言意识研究及其对大学英语教学的启示/林琳//教育教学论坛.-2019，（27）.-223-224

基于语码转换和迁移理论提高广西民族地区英语教学的研究/林琳//教育现代化.-2019，（56）.-254-255，260

壮汉双语环境和英语学习对10-13岁儿童执行功能的影响研究/周雪梅//南宁师范大学硕士学位论文，2021.5

浅探小学英语和壮语文的学科教法/陆赛珍//广西民族报.-壮文版.-2023.8.30⑦

（三）其他

壮泰语语音教学比较/韦宵爱//广西民族大学硕士学位论文，2014.4