GVANGJSIH MINZCUZ BAU

bouxbien Dangz Lungz

B.2023 Nd.6 Ng.7

Baenzlawz Hawj Hagseng Siujhag Dieg Minzcuz Guh Ndei Baenz Gvenq Bae

民族地区小学生良好习惯养成策略

□ 陆冬群

【摘 要】从古至今教育不仅限于传授文化知识的过程，还包括育人成才的过程，尤其是对低年级小学生，更应把育人作为主要的目标。在小学的低年级阶段帮助学生培养良好的行为习惯是班主任和各科任老师必须完成的任务之一。在教学管理中，作为班主任要通过鼓励、惩罚、设定目标、口令等方式为孩子们建立规则意识；同时自身也要以身作则，做好榜样教育。家长、监护人也应该配合班主任和科任老师巩固教学的成果，让学生从小养成良好的学习和生活习惯，帮助学生健康成长。

【关键词】低年级小学生；班主任；行为习惯；榜样教育；家校联手

一、培养低年级小学生良好习惯

教育家叶圣陶曾经说过：“习惯决定了孩子的命运”。可想而知习惯对于一个人的生活所起到的重要作用，尤其是在一个人的少儿时期，养成良好的行为习惯，可以说能让人受益一生。所以在小学的低年级教育中，帮助学生培养良好的行为习惯是主要的教学目标之一，也是新课改素质教育理念对学校教育提出的新要求。这里所说的要养成的良好习惯包括学习习惯和生活习惯两个方面。

（一）培养良好的学习习惯

1.养成做好课前准备的习惯

课前准备的好习惯，包括课前三分钟学生能根据课程表把本节课所需的课本、练习本、笔等放在书桌右上角，端坐等待老师上课。经过22年的实践，笔者编了一首让低年级孩子容易记忆的壮汉双语歌《Go Cunjbi Hwnjdangz（我准备上课）》：Hwnjdangz lingz yiengj lo，vaiqvaiq haeuj gyausiz（上课铃响了，快快进教室）. Bonjsaw caeuq vwnzgi，baij ndei youq gwnz daiz（书本和文具，在桌上摆好）. Ndwnhwnj lumj faexcoengz，naengh roengz lumj aencung（站如松，坐如钟）. Mbouj guh dungcoz iq，gwnzdangz nyinhcaen dingq（不搞小动作，认真听讲课）. Yaengx fwngz caiq fatbiuj，hoizdap aeu singgok（举手再发言，回答要洪亮）. Guhbaenz sibgvenq ndei，dang boux lwgnyez ndei（养成好习惯，做个好小孩）.

这首歌曲在笔者第一次进行授课时就教给学生，让他们认真记忆并学会，使他们懂得要学会守纪律做个好学生。形成约定后的第一天，笔者每节课前都特地来到教室，告诉学生下一节课是什么课，让他们先唱唱这首歌，促使他们做好课前准备，久而久之，他们就养成做课前准备的习惯。

2.养成认真倾听的习惯

倾听是人们日常进行交际的重要手段。良好的倾听习惯是人们获取知识的主要途径之一，倾听是学好各科知识的基本功。因此，在教学中，作为教师要通过各种途径培养学生的倾听能力，让学生养成良好的倾听习惯。有着良好的倾听习惯，才能让孩子在课堂上听课效果更佳。

为了培养学生倾听的习惯，老师不要随意重复自己提出的问题或要求。如果我们把一个要求反复说，长此以往学生就习惯了，第一次听不到也不要紧，反正老师还会说好多次。在提出问题或者要求后，要观察学生的执行情况，对那些没有认真倾听，而没有按要求完成任务的学生，要明确地指出这是由于没有认真倾听所造成的；对认真倾听的学生要给予肯定。

让学生认真倾听，老师要以身作则。每次教学课堂上，不管是先进生还是后进生，不管是口齿清晰的学生还是发音模糊的学生，笔者都能做到耐心倾听他们的发言，尊重他们的见解，不断章取义，欣赏学生的想法，不中途打断。其实学生最在意的，还是老师对他的评价。所以，老师认真倾听学生的见解， 再给予中肯的评价。用鼓励性的语言，激发他继续听取别的同学的发言，找出与他人的不同之处。在这样良好的学习气氛下，学生自己才能学得用心，听得专心。

3.养成不乱丢垃圾、桌椅摆放整齐的习惯

教室是学生学习求知的乐园，也是学生在学校生活的重要场所。可通过主题班会形象的课件，让孩子们观察，然后说说自己的看法，最后总结：Gyausiz dwg duh raeuz, raeuz moix boux vunz cungjaeu gyaez de（教室是大家，我们人人都爱它）. 有着干净整洁的教室，学生们才能好好学习，让自己的身心愉悦。干干净净的穿戴，让大家心情愉悦，整整齐齐的桌椅，让大家眼球快乐，这样学生一天的学习生活才能快乐地进行着。

4.养成好的坐、立、行的习惯

学生在学校学习、活动，离不开坐、立、行这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是坐、立、行的姿势总有个规范。笔者经常教学生唱这么一首壮语歌“Naengh lumj aencung（坐如钟），ndwn lumj faexcoengz（站如松），byaij lumj raqrumz（行如风）”. 寓教于乐，潜移默化，久而久之，就能让学生逐步养成良好的习惯。

5.培养正确的读书、写字姿势习惯

低年级的儿童正处于生长发育的关键时期，如果写字姿势不正确，不仅会影响写字的质量，养成不良的习惯，更严重的是会直接影响生长发育与身心健康。这时，在主题班会中，课件应出示小学生正确的书写坐姿和握笔姿势。这不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为此，笔者叫他们念壮汉双语七字口诀法“conq ndeu（一寸）、cik ndeu（一尺）、gaemgienz ndeu（一拳）”，并且帮他们拍照下来，与课件里小朋友的正确姿势进行对比，做得好的进行鼓励，不好的马上让学生进行改正。

6.培养离开教室时随手关灯关窗的习惯

作为学校的一员，班级的一名学生，班里的所有事物都应留心。比如教室后面的扫把倒了，要顺手把他们扶正归位。灯是照明的用具，在昏暗的天气，如果没有灯，就很难进行学习，人不在时，顺手关灯即是节约的表现，也是一种美德。教室的门窗除了可以进行通风透气，还可以进行遮风挡雨，所以放学后养成先关窗再离开的习惯。

7.培养关心集体、按时完成任务的习惯

作为班级的一员，除了学习，学生们在学校里还有一些任务。比如有活动比赛的时候，充当一名运动员；轮流值日的时候，是一名小清洁员。作为一名低年级的班主任，笔者经常通过鲜明的主题班会，引导学生养成关心集体、按时完成自己任务的良好习惯。

（二）养成良好的生活习惯

我们认为，只有从小事做起，才能养成良好的生活习惯。

1.做个讲究卫生的好孩子。不管是在学校里、家里还是其他地方，学生都要管好自己，如不随手乱丢垃圾，看到垃圾要弯弯腰自觉捡起来。在培养良好卫生习惯时，笔者编了一首壮语歌让孩子跟唱：“Gou youq henz maxloh（我在马路边）, gip ndaej yiengh lahgiz（捡到了垃圾），dawz de cuengq haeuj doengjlahgiz（放入垃圾桶）, cuengq ndei baetbaet fwngz diuq diuq saet（放好垃圾拍手又欢跳）， angqyangz bae yozyau（高高兴兴上学去）.”这首歌的曲调，是跟《一分钱》相似，让孩子在感受歌曲当中知道从自己做起，从小事做起。

2.做个文明的好孩子。所谓文明的孩子，首先是会礼貌待人，不论何时何地，看到长辈要礼貌问好。到别人家做客，要懂得尊重主人，人家给东西时要会说“gyo’mbaiq（谢谢）”。想请别人帮助时，懂得用上“cingj mwngz（请）、mazfanz mwngz lo（麻烦你了）、mwngz ndaej bang（可不可以帮）……”等，做个懂礼貌的人。

3.做个会管理自己作息时间的孩子。好的作息时间，会让孩子学习好，成长好。因此，作为小学低年级班主任，我们要学会帮班里的学生规划他们在家的作息时间，保证除了能学习好 知识，还要参加各种有益的活动，进行体育锻炼，以此得到快乐茁壮地成长。

二、让好榜样伴随学生快乐成长

（一）示范得宜，让老师和家长始终成为孩子的第一榜样

家长是孩子的第一任老师，有教养孩子的责任；家长也是孩子人生路上的一面镜子，处处要成为孩子的榜样。身教胜于言传，家长用行为影响孩子，用语言打动孩子，那么孩子就会在“润物细无声”中茁壮成长，且受益终生。作为家长，可以试着从以下几方面做起。

遵守社会秩序。老师和家长自觉遵守社会公德；不逃票、不随意乱穿马路，在公众场所不大声喧哗、注意自己的言行。

保持良好品格。老师和家长诚实守信、宽容大度，不随意评价别人，注重情绪管理，孩子也会拥有良好的品质、健康的人格。

养成良好的生活习惯。老师和家长作息规律，爱整洁，物品用完放回原处，做事有条理有计划，孩子也会有样学样，形成良好的生活习惯，受益一生。

营造良好阅读氛围。老师要多读书爱读书，家长在家也要热爱读书，有良好的阅读习惯，或是安排一个固定的时段和孩子一起阅读，这不仅有利于孩子阅读习惯的培养，也有利于我们老师和家长自身的学习。

（二）引导得宜，让墙上的名人也成为小学生的榜样

教室里的班级文化，名人名言的故事，我们都可以解释给小学生听，并且引出故事的来由，让学生知道名人为什么值得我们纪念。比如周恩来“为中华之崛起而读书”。他为什么说这句话，说这句话时的背景怎么样；还可以用上影视作品，让孩子们看电影，知道故事的前因后果。

甚至可以利用学前阅读刊物，如幼儿园大班的《Fuk Man Ndeu（一幅壮锦）》。通过讲述这个故事，老师可适时地引导学生们学习三兄弟中的最小者，把他当成好榜样，学习他为人的好品格。

（三）因时制宜开展形式多样的榜样教育

小学生乐于积极探索和追求新鲜事物，充满创造的活力。所以，榜样教育也应该因时制宜，让学生通过各类活动内化于心，外化于行，努力将少年儿童培养成从小立志，践行社会主义核心价值观的新一代接班人。

开展主题班会活动。自从新冠疫情发生之后，医护人员成了“最美逆行者”，成了时代英雄。钟南山、李兰娟等一批院士专家，不顾高龄、挺身而出，告诉大家不要去武汉，自己却以最快的速度上了“战场”，他们撑起了民族的脊梁。这些专家、科学家们就是少年儿童最敬仰的榜样。此时，作为班主任的我们可以以“榜样教育”为主线，开展“敬畏科学、致敬科学”“致敬‘最美’逆行者”等主题班会活动，引导学生深刻认识到病房是没有硝烟的战场，医护人员冒着被感染的危险，拼尽全力救治病人，他们是当之无愧的先锋榜样。建设火神山医院的工人师傅们，日夜兼程；全国人民精诚团结，从我做起，支持政府，共同抗疫……每一个普通人都能成为英雄，都能成为榜样！

开展主题阅读活动。少年养志，靠的也正是榜样的力量。说到榜样，没有什么比历史上的伟人更有说服力，而了解历史上伟人最好的方法就是读名人传记。中国近代思想家梁启超曾说：“给孩子读名人传记，最能激发人志气，且于应事接物之智慧成长不少，古人所以贵读史者以此”。孩子们通过阅读名人传记，明白成功是通过坚持不懈、长期积累才获得。

开展各种综合实践活动，让学生做生活的有心人。我们知道当孩子心智还不成熟时，你给孩子树立一个什么样的榜样，孩子便会成为一个什么样的人。老师与家长应在日常的各种综合实践活动中，引导孩子做个“有慧眼”的人，能发现别人的闪光点，并以他为某一方面的榜样。

三、教师与家长联手共育接班人

良好的行为，除了在学校表现出来，同时回到家也要有良好的行为习惯。因此，老师和家长的交流沟通，可以让学生在学校里培养的好习惯能够在家里得到巩固。

很多时候，我们会发现一种现象，学校里学生们表现非常优秀，老师会及时进行表扬，但是孩子们在家一样表现时，并没有得到家长的赞扬，有时家长还说这是他们应该做的事情，所以孩子们就变成了不积极，长久之后孩子们会对学校里的教育与家里的教育提出质疑。有一本学前壮汉双语教育故事书《Gaeqboux Laux Caeuq Baklaeuh（大公鸡和漏嘴巴）》。故事里讲述着小弟弟吃饭时，刚开始是边吃边看着蝴蝶飞来飞去，饭粒撒了一地，大公鸡啄着他全身，后来还说他漏嘴巴的故事。后来通过奶奶的教育，故事中的小弟弟吃饭不撒了，大公鸡也没办法去啄他了。这个故事教育着孩子从小养成吃饭的良好习惯。我们在教育孩子时，可以根据讲故事当中及时进行表扬小弟弟的变化，生活中碰到学生表现好的时候也及时进行表扬、鼓励。

所以作为低年级小学班的班主任，要想成功培养学生良好行为习惯，就必须做好和家长的沟通工作。可以通过开家长会、打电话给家长、用微信联系等方式，及时与家长进行交流，让他们配合学校教育，巩固学校教育取得的成果。如果有的学生行为习惯还不尽人意，老师与家长要进行多方面的措施，改变孩子的行为习惯。哪怕孩子有了丁点的进步，我们也要先给予肯定，并且多鼓励他们只有坚持不懈才会成功。

总之，好的行为习惯能够让学生受益一生。所以在小学低年级阶段，班主任就要对此加以重视并尽量实现这一教学目标。冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也不是一朝一夕就能够实现的。因此班主任必须做好长期工作的准备，同时也要对教学的方式进行积极的探索和创新。由于低年级学生自身生理心理特点的影响，班主任在培养学生的良好行为习惯的过程中必须做好榜样教育，同时通过一些手段为学生树立规则意识，让学生逐渐形成清晰的是非观念，提高学生自主判断的能力。同时，班主任也不能忽视家校联手的工作，让学生在家中巩固自己的学习成果，真正地实现培养学生良好行为习惯的目标，让学生能够受益终生。

参考文献：

[1]赵小平.班主任怎样帮助小学低年级学生养成良好行为习惯. [J]好家长，2016（34）.

[2]王丹.秦亮论班主任如何培养小学生良好的行为习惯. [J]新课程（小学），2015（9）.

[3]魏书生.《班主任工作漫谈》.

[4]胡勇.《榜样的力量》.现代出版社，2010年1月出版的书籍.

（作者单位系贵港市覃塘区蒙公镇凌寺小学）