为了加强壮汉双语教学工作，进一步提高教学质量，促进壮汉双语教育科学发展，广西壮族自治区教育厅于2017年12月25日印发《初中壮语文课程标准（试行）》《高中壮语文课程标准（试行）》，并决定从2018年春季学期起执行。笔者有幸作为研制高中壮语文课程标准的一员，在此回顾一下研制过程中的一些思路，以供大家研究取料。

一、研制高中壮语文课程标准的背景

1.原政策的局限

1990年，广西壮族自治区壮文指导委员会第二次会议决定：“以壮文进小学为重点……壮文初中只开设必修课，壮文高中暂不推行。”高中阶段不开展壮语文教学的决定令壮汉双语教育体系的构建成为不可能。

2.新政策的松绑

2012年，《广西普通高中课程改革实施方案》出台，广西正式实施普通高中课程改革。普通高中课程改革的主要目标是培养学生全面发展，实施国家、地方、学校三级课程管理，普通高中的《语文》课程由必修课和选修课两大部分构成，旨在为学生提供有选择地学习和多样化、全面而有个性地发展。普通高中课程改革的大背景为在普通高中开展壮汉双语教育教学提供了重要的政策机遇。同年，《广西壮族自治区人民政府办公厅转发自治区教育厅等部门关于进一步加强壮汉双语教育工作的意见》提出：“完善壮汉双语教育体系……高中阶段可在选修课程科目内开设壮文选修课。”至此，高中阶段开展壮语文教学获得了政策上的突破。

3.新形势的发展

2016年，《广西壮族自治区人民政府关于加快发展民族教育的实施意见》提出：“要积极稳妥开展少数民族双语教育工作，加强双语教育课程和教材建设，组织实施不同层次、不同区域、不同模式的壮汉双语教学活动，构建从学前到中小学各阶段有效衔接，教学模式与学生学习能力相适应，师资队伍、教学资源满足需要的壮汉双语教育体系。”同年，经自治区人民政府批准，广西壮族自治区教育厅等六部门印发《广西壮族自治区壮汉双语教育发展规划（2016-2020年）》：“建立比较完善的学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育有效衔接的壮汉双语教育体系”“普通高中开设壮语文选修课”“进一步完善《壮语文课程标准（试行）》，研究制定初中、高中壮语文课程标准，指导不同起点、不同模式的双语教学活动”。

到2016年底，广西已有广西民族高中、上林县城关中学、德保高中、武宣县中学等4所高中加入壮汉双语学校，开设壮语文选修课。但是，壮语文选修课是什么（课程的性质）、教什么（教学目标）、怎么教（教学建议）等问题，迫在眉睫，亟须尽快提出一个“方案”。

二、研制高中壮语文课程标准的过程

1.调查研究

2013年，自治区教育厅民族教育处立项广西教育科学“十二五”规划2013年度广西民族教育研究专项课题“广西普通高中开设《壮语文》选修课研究”，委托广西民族高中开展实践性研究，由时任校长石朝雄担任课题负责人，课题组成员包括滕明新（主笔）、覃新苑、黄祖兴、黄善华、黄良庭、甘丽芙、蓝明生、潘列英等，课题于2015年结题。此外，2013年—2015年，笔者多次深入多个市县壮汉双语教育一线调研，利用相关座谈会、培训班和双语教研活动等各种机会，了解普通高中开设壮语文选修课的需求，听取学校教师的意见建议，广泛地与一线教师研讨交流壮语文教学问题。

2.文本起草

2016年3月，在自治区教育厅民族教育处指导下，课题组牵头起草了《高中壮语文课程标准（初稿）》，笔者有幸经多次参与集体研究、讨论、修改，于2017年9月报上级主管部门。

3.征求意见建议

2017年9月，以自治区教育厅办公室的名义发文征求各市、县（市、区）教育局，以及自治区民宗委、自治区民语委及厅内相关处室的意见。2017年11月，自治区教育厅民族教育处组织由高中课改、课程教学、壮文教育和高中壮文教学等方面的专家举行座谈，征求对《高中壮语文课程标准（征求意见稿）》的意见。

三、起草《高中壮语文课程标准》的一些思路

在起草《高中壮语文课程标准》的过程中，起草小组充分吸收了“广西普通高中开设《壮语文》选修课研究”课题研究成果，同时考察学习了中央民族大学韦景云老师开设本科《壮语基础》选修课的做法和经验，逐步形成了若干条思路。

1.关于课程的性质

根据《广西普通高中课程改革实施方案》以及《广西普通高中新课程设置方案及实施指导意见（试行）》，《高中壮语文课程标准》将高中壮语文课程定位为广西地方课程，以2个模块、每个模块36学时选修课的形式开设。《高中壮语文课程标准》建议学校根据实际条件和学生的需求，安排在高中一年级下学期以及二年级上学期开课，一个学期开设1个模块。

2.关于课程的教学目标

《高中壮语文课程标准》既要照顾普通高中学生心理、认知水平和学习能力，又要符合地方课程有关要求，所定目标力争让学生在每个部分36个课时内达到尽可能的发展，主要是了解壮语的基本语言面貌、能拼读壮文音节、课内课外掌握800—1000个左右常用壮语词语、培养阅读壮语文学作品的兴趣，从而增强学生的民族文化素养等。

3.关于课程的设计思路

基于课程的性质和教学目标，设计“壮语基础”和“壮语文选”。（1）针对壮语文零基础的学生，设计“壮语基础”，突出课程的基础性，旨在让学生掌握壮语标准语的正确发音，掌握壮语文声、韵、调以及拼读音节等基本语音知识，为形成壮语文应用能力打好扎实的基础。（2）针对在义务教育阶段已具备一定壮语文素养的学生，设计“壮语文选”，突出课程的探究性质，旨在为学生提供更多的反映壮族传统文化素养的壮语文学作品，使学生在壮语文应用、审美和探究等方面得到协调发展。

4.关于课程的学分管理

《高中壮语文课程标准》充分考虑普通高中学生个性化的学习需求，规定修完高中壮语文规定的课程并通过考核，可获得相应的壮语文课程模块学分，所获学分计入普通高中地方课程学分，这样处理可给学生带来实实在在的“好处”，在传统文化的熏陶下完成相关课程的学习和所需学分。

四、结语

《高中壮语文课程标准（试行）》是为“试行”，确实还有不少需要完善的地方，期望先推出来试用，并在试用的过程中加以检验、修正。此外，加强高中阶段的壮汉双语教育，有2个问题应当成为下一步工作的重中之重：

1.为普通高中补充壮语文教师。教师是教育之本，壮语文教师是开展壮汉双语教育最基础的保障条件。2010年以前，由于对壮汉双语师资培养工作重视不够，在国家师范教育体制大转轨的背景下，作为培养了一批又一批中师层次壮语文教师的广西壮文学校没有跟上师范教育体制转轨的步伐，壮汉双语教师来源中断持续十多年之久。加上在20多年间，有很多壮文教师转岗、调离和自然退休等因素，壮汉双语教师数量严重短缺。2014年开始实施“小学壮汉双语教师定向培养计划”，但该政策是按专科层次“小学教育”专业为壮汉双语学校培养小学壮语文教师，目前还没有专门的政策培养中学壮语文教师。建议：（1）在职教师培训转岗。整合壮汉双语学校教师资源，将原来转岗、离岗的壮文教师调整到双语学校担任壮语文教学岗位；或者选拔其他学科富足教师以及原来具备一定壮文基础的教师参加壮文培训，达到一定壮语文水平后转任壮语文教师。（2）本科人才学费代偿。据了解，广西民族大学开设本科专业“中国少数民族语言文学（壮语、瑶语方向）”，每年招生50个人左右，培养掌握壮（瑶）汉双语言文学理论和知识，具备跨文化、跨语际写作和交流及初步研究能力的高级专门人才。对这一专业的在校生，如有志于到壮汉双语学校教书，则与用人单位签订定向就业协议，按照协议在三年级加学师范类专业有关课程、在毕业前考取教师资格证，毕业后到壮汉双语学校任教，由财政补偿学费。

2.开发相应的高中壮语文课程资源。目前，广西民族高中已开发《壮语基础》《壮语文选》，但相应的教师用书、课外读物、练习册等辅助教材十分缺乏，音视频资源、信息化资源建设也很滞后。建议：（1）教育部门组织人员尽快编写编译适合高中壮语文教学使用的教师用书、学生读物和练习册，壮汉双语高中也可以结合本校本地实际开发富有特色的校本课程和教材。（2）乘着教育现代化、信息化的东风，开发数字化高中壮语文课程资源，学生可随时在线学、移动学、碎片化学，教师可在线布置作业、在线评估学生、随时指导学生学。

参考文献：

[1]广西壮族自治区人民政府办公厅转发自治区教育厅关于广西普通高中课程改革实施方案的通知［EB/OL］．（2012-01-09）［2019-07-29］．http://www.gxzf.gov.cn/zwgk/zfwj/zzqrmzfbgtwj/2011ngzbwj/20120305-409629.shtml.

[2]关于印发《壮语文课程标准》（试行）的通知［EB/OL］．（2012-07-30）［2019-07-29］．http://jyt.gxzf.gov.cn/Item/3514.aspx.

[3]广西壮族自治区人民政府办公厅转发自治区教育厅等部门关于进一步加强壮汉双语教育工作意见的通知［EB/OL］．（2012-12-26）［2019-07-29］．http://www.gxzf.gov.cn/zwgk/zfwj/zzqrmzfbgtwj/2012ngzbwj/20130530-422009.shtml.

[4]韦兰明.壮汉双语教育发展论[M].南宁：广西民族出版社,2014.

[5]广西壮族自治区人民政府关于加快发展民族教育的实施意见［EB/OL］．（2016-04-01）［2019-07-29］．http://d.gxzf.gov.cn/file/old/P020160414373949758599.pdf.

[6]广西壮族自治区教育厅等六部门关于印发《广西壮族自治区壮汉双语教育发展规划（2016—2020年）》的通知［EB/OL］．（2016-04-21）［2019-07-29］．http://jyt.gxzf.gov.cn/Item/13000.aspx.

[7]关于印发《初中壮语文课程标准（试行）》《高中壮语文课程标准（试行）》的通知［EB/OL］．（2017-12-25）［2019-07-29］．http://jyt.gxzf.gov.cn/Item/17959.aspx.

(作者系广西民族教育发展中心助理研究员)