非物质文化遗产（简称非遗）既是民族精神的载体，又是民族精神的象征，是社会群体和民族凝聚力的重要基础。公办校外教育机构开拓非遗主题实践活动，是保护传承非遗的重要途径，是传承发展优秀传统文化的有效手段，也是发挥校外公办教育机构社会职责的重要体现。南宁市妇女儿童活动中心近些年积极引进非遗主题实践活动，倡导社会共同参与传统文化的保护传承，有力拓宽了非遗和优秀传统文化的传承发展途径和方式。

一、缘起：校外教育机构引入非遗的背景

（一）保护传承优秀传统文化的需要

习近平总书记多次对传承中华优秀传统文化、保护文化遗产作出重要批示。广西壮族自治区是一个以壮族为主、多民族聚居的地区，民族文化底蕴深厚，非遗项目异彩纷呈，包括布洛陀、刘三姐歌谣、侗族大歌、桂剧、壮族织锦技艺、壮族歌圩、瑶族服饰等国家级非遗代表性项目名录，均是广西文化姹紫嫣红的呈现。

当前，因经济技术发展、生活方式改变，很多传统文化正慢慢走向衰落，许多技艺逐渐失传，越来越多的年轻人不再说方言，对自己家乡的民族民俗文化知之甚少，非遗传承后继无人、市场萎缩、传承人和受众普遍老龄化等问题凸显。青少年作为新时代传承者，应该了解生他养他的这片土地上丰富多彩的文化，应该保护和传承这些传承了几百上千年的优秀传统文化瑰宝。

（二）学生核心素养发展的需要

2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，确定了中国学生六大核心素养，分别为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。人文底蕴作为学生最基础的素养，它的获取和养成贯穿每个人的一生。优秀的传统文化，则成为学生发展核心素养、提升人文底蕴的最精华原料。

公办校外教育机构是政府出资兴建的公益性校外教育机构，是开展各类主题教育活动、群文活动、兴趣小组活动的重要场所，它的公益性质决定了它所承担的社会职责和教育目标。学生核心素养发展，除了家庭、学校的积极培育，校外教育机构尤其是公益性校外教育机构，更应承担起学生核心素养发展的社会职责和担当。

二、公办校外教育机构引入非遗的实践探索

（一）非遗保护传承与校外教育机构的融合

南宁市妇女儿童活动中心是南宁市妇女联合会直属单位，属公益性校外教育机构， 2014年3月份挂牌成立，以开展妇女和青少年主题教育、兴趣小组、群文活动为工作职能。近些年，国家和社会越来越重视优秀传统文化和非遗的保护和弘扬，非遗进校园、非遗进单位、非遗进社区等主题活动在各大城市不断深入开展，南宁市妇女儿童活动中心在全社会“关注和保护传承中华优秀传统文化的浓厚氛围”中引入非遗主题活动，以实际行动践行教育理念和社会职责，积极探索非遗保护传承与校外教育机构的融合途径。

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