一、现状

武宣县位于广西中部，东临桂平市，南靠贵港市港北区，西接兴宾区，北连象州县。全县总面积1739.45平方公里，辖8镇2乡，142个村民委、6个社区，总人口44.35万，壮族人口约占全县人口数的70%。作为壮族聚居县，该县党委、政府历来十分重视民族工作，切实贯彻落实党和国家的少数民族政策，因地制宜开展民族教育。壮汉双语教育是该县民族教育的重要组成部分，自1984年秋季学期开始开展壮汉双语教育实验工作以来，该县已经在桐岭镇13所小学、3个教学点和县民族初级中学开设壮汉双语教育课，在校中小学生达3429人，壮语文教师47人。

二、成绩

自开展壮汉双语教育实验工作以来，武宣县立足“壮汉兼通”目标，严格按照“以壮为主、壮汉结合、以壮促汉、壮汉兼通”的十六字方针，积极稳妥推进双语教育实验。

（一）实事求是，科学实施壮汉双语教育实验。

普通话和规范汉字是国家通用语言文字，现代社会要求我们必须学习和使用普通话，掌握基本的规范汉字，具备汉语基本素养。而民族地区存在思维障碍，单纯开展国家通用语言文字教育，不利于儿童融入国家主流文化，不利于教育教学质量的提升。武宣县从壮族文化特点和语言实际出发，尊重教育规律和学生身心发展规律，充分发挥壮族儿童学习壮文易懂、易学、易用的母语优势，科学地实施壮汉双语教育教学实验，有效地开发儿童智力，促进儿童思维的发展。

（二）成立机构，加强壮汉双语教育的领导。

自开展壮汉双语教育实验工作以来，武宣县始终高度重视，把壮汉双语教育教学纳入全县教育改革发展的总体规划，从各方面予以倾斜。教育局指派1名副局长分管壮汉双语教育工作，并配备了壮汉双语专干，指定县壮文学校为全县壮汉双语教育教学的研究、指导单位，实验区桐岭镇中心校配置壮语文辅导员。全县制定了一套统筹、协调、研究和指导壮汉双语教育的管理机构，保证了实验工作健康有序地开展。

（三）发挥优势，扎实开展壮汉双语教学。

上世纪90年代，武宣县在桐岭镇开展壮文农村扫盲工作，桐岭镇群众熟悉壮文、理解和支持壮汉双语教学，为开展壮汉双语教育打下良好的群众基础。同时全县调配原来毕业于广西壮文学校及南宁、桂林、百色、巴马等4所民族师范学校的专业教师到桐岭镇任教，开展壮汉双语教学师资力量雄厚。另外，通过举办校本培训、选派参加区培、国培重点培养骨干教师，不断提升教师专业水平，扎实推进壮汉双语教学工作。

（四）注重管理，提升教育教学质量。

武宣县把壮汉双语教育工作当做一项长期工作，切实纳入教育教学常规管理。一是加强检查指导。教育局领导经常到县民族初级中学、桐岭镇各小学检查双语学校校舍建设、仪器设备配置、教学教研及师生的工作学习情况。教研员、辅导员坚持以《壮语文课程标准》指导壮汉双语教学，积极深入双语学校听课、评课。通过加强检查和指导，不断提高认识，统一思想和行动步伐。二是做好教研活动。努力举办民族体育进校园、民族歌曲进校园、壮语歌曲比赛，积极组织参加自治区学生壮语作文比赛、学生讲标准壮语故事比赛、标准壮语才艺表演赛、壮汉双语教师讲课比赛、壮汉双语教师课件比赛等教研活动，调动师生的积极性，营造良好的壮汉双语教学氛围。三是定期开展测试。坚持每学期对壮汉双语学生进行一次壮语文质量统一测试，每年组织毕业生参加全区壮汉双语小学毕业班壮语文科达标测试。

多年来，随着武宣县教育实验工作的有序开展，壮汉双语教育教学质量不断提高，小学毕业生在全区壮语文科测试中均取得较好的成绩。2013年，该县共有172人参加测试，平均分达75.4分，及格率83.7%，优秀率45.9%， 5人取得最高分为97分。桐岭镇小学整体教学质量在全县也名列前茅，曾多次荣获全县一、二等奖。

三、问题

武宣县壮汉双语教育教学工作虽然取得了一定的成绩，但是也存在一些困难和问题。

（一）民族教育经费投入与教育事业发展还不相适应，民族学校的办学条件尚需进一步改善。

（二）民族学校的内涵建设还需要进一步深化，特别是在彰显民族特色方面还不够突出。

（三）2013年桐岭镇全镇铺开壮汉双语教育，学校办学规模扩大了，校点增多了，而教师短期内难以完成“转岗”培训或补充，形成了壮汉双语教师紧缺的局面。

（四）农村民族小学办学条件较差，教学装备缺乏。

四、对策

（一）提高壮汉双语教育工作的认识，进一步加强对壮汉双语教育工作的领导。认真贯彻落实自治区人民政府转发《关于进一步加强壮汉双语教育工作的意见》（桂政办发〔2012〕329号）文件精神，加强对民族教育的领导，加大民族中小学建设力度，不断改善办学条件，积极稳步推进壮汉双语教育工作。

（二）广泛开展以使用壮语文为主题的校园活动。继续以壮汉双语教育为载体，开展具有地方民族特色的文艺、体育活动，促进民族文化的传承与发展工作。争取每年办好“5个一”活动。“5个一”即一次民族体育进校园活动、一次民族歌曲进校园活动、一次壮作文比赛活动、一次壮语故事比赛活动、一次民族才艺表演活动。通过开展各类活动充分调动广大师生的积极性，营造良好的壮汉双语教学氛围。

（三）通过举办各类教师培训班，尽快解决壮汉双语教师紧缺问题。一是要尽快实施自治区教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅、机构编制委员会办公室出台的《关于实施小学壮汉双语教师定向培养计划的通知》（桂教民教〔2013〕6号），实施壮汉双语教师定向培养计划。二是加强壮汉双语师资培训班，坚持先培训后上岗的原则。

（四）实施壮汉双语教师素质提高工程。通过举行教师基本知识和基本技能竞赛，提高壮汉双语语文教师的教学水平。要配合自治区教育厅做好针对壮汉双语教育开展的“全区百名名师培养工程”、壮语文基础知识培训班、骨干教师培训班、校长培训班、教导主任培训班、教研员培训班等培养培训活动。武宣县要重点抓好在桐岭镇举办的壮汉双语教师培训班。

（五）注重校园民族文化建设。武宣县将继续贯彻《广西壮族自治区人民政府办公厅转发自治区教育厅等部门关于进一步加强壮汉双语教育工作意见的通知》（桂政办发〔2012〕329号）精神，落实自治区的民族教育发展规划，不断加强教育教学管理，做好校园文化建设，体现壮族文化特色，力争壮汉双语教育实验工作再上新的台阶！

（工作单位：韦家梅，武宣县桐岭中心校；石才以，武宣县教育局）