“左—右—左！”钟山县花山民族学校绿茵场上，四年级学生张立美与同伴踩着三人板鞋健步如飞，这个曾因步调不一屡屡跌倒的“三人组”，如今已能默契绕场一圈。她们脚下整齐的步伐，正是钟山县探索“民族文化共建”模式的生动注脚。

漫步在花山民族学校，高跷队的欢笑、绣球的抛物线、铁环的叮当声交织在一起。学校将踩高跷、抛绣球等12项民族体育纳入课程体系，2024年以来开展打油茶、民族体育运动会、参观民族团结进步馆等活动20余场次，让960余名学子在共建共学中触摸文化根脉。

钟山县职业技术学校的大礼堂内，李世超与50余名同学正排练原创瑶族歌舞情景剧。“通过参演这个剧目，我深刻感受到民族智慧与匠心传承，更坚定了守护非遗的责任与信念。”李世超说道。该校已连续九年举办以“民族传承”为主题的油茶节、淘宝节，将瑶绣技艺、非遗文化深度融入教学，在实践中厚植共同体意识。

这些实践，正是钟山县以铸牢中华民族共同体意识为主线，探索“民族文化共建”模式的缩影。近年来，该县将传统文化传承创新融入青少年教育，探索出一条民族文化共建共学的县域实践路径。今年“广西三月三”期间，各校通过山歌、竹竿舞、民族体育比赛等活动推动文化传承；民族团结进步宣传月中，30余所中小学开展主题班会290余场，组织“石榴籽小讲堂”送教，举办公益讲座、同心读书等活动20余场。

校园里，板鞋竞速的节奏在操场响起，瑶歌新唱的旋律在舞台回荡，绣花针在指尖翻飞，团结情在心中生长。这些特色教育实践不仅让民族文化焕发新生，更让“中华民族一家亲”的理念如春芽破土，在青少年心中扎下深根。

（韦荣戊 黄开烨 何雪华/文、图）