我是壮族人，但从小学习的都是汉文，不懂壮族还有壮文。后来，我考上师范学校，才知道壮族也有文字叫壮文，从那时起我就盼望毕业后能当一名壮文教师。

1983年9月，我考入了百色地区民族师范学校（现已并入百色学院），看到学校开设有壮文课，这才知道壮族也有自己的文字叫壮文。1985年秋季开学时，我们八三届便领到了壮文课本，开始学习壮文。我清楚地记得，上第一节课时，老师先讲了壮文的艰辛创立过程及发展史，特别是重点讲了党中央、国务院和周恩来总理对壮文的创制给予的支持、帮助和关怀。我真的想不到壮文还有那样不平凡的经历。当时，我听得津津有味，立志要努力学好壮文，毕业后当一名壮文教师，不辜负党和国家领导人对我们壮族人民的关怀。不知不觉中，一节课就过去了。接下来第二节课，老师就开始教我们认读壮文的声母，每个声母的读音、写法，我都反复练读、练写，达不到标准决不罢休。

就这样，在百色民师就读的最后两年时间里（四年制），我在学好其他学科的同时，认真地学好壮文，从声、韵母读写到壮文的拼读、课文的朗诵；从壮文的语法、句式到壮汉的对译、壮文的写作；一步一个脚印，认真地学习，从不马虎，并将学习成果运用到实践中。1985年底，在《壮文报》（后改名《广西民族报》壮文版）举办的第三期壮汉翻译比赛中，我荣获最佳翻译奖。1986年12月20日，我又在《广西民族报》（壮文版）发表了第一篇壮文习作《Bwzswz Minzswh Cizgiz Dingh- yawj Gvangjsih Minzcuz Bau》（《百色民师积极订阅广西民族报》）。

1987年7月，我毕业后分配到那坡县平孟镇那珍村宾村小学任教。我所任教的学校服务范围全部是壮族，尽管前届老师只教汉语，但我认为壮族学生不但要学汉语，更应该学习自己本民族的语言文字。因此，我决定增设壮文课。这样，我在晚上就进行家访，征求家长对增设壮文课有何意见，家长们都一致赞成。接下来，我又和那坡县民语办、县壮校多次联系，他们也都支持我增设壮文课，并免费供应壮文小学课本。

1989年春季学期，我正式开始了壮、汉双语教学，学生们也认真地学习。为了开阔学生的视野，丰富他们的课外阅读，我还为每位学生订了一份《广西民族报》（壮文版）。到期末考试时，学生的壮文及格率是53.8%，优秀率是23.1%。在教学之余，我还根据学校、学生出现的典型人物、典型事迹写成壮文稿投给《广西民族报》（壮文版）。从1989年至1990年，先后有《Siujhagseng Bouxcuengh Dang Gicej》（《壮族小学生当记者》）等5篇壮文作品在《广西民族报》（壮文版）上发表。

1990年，正当我的壮、汉双语教学搞得起劲之时，由于种种原因，那坡县壮校被撤销了，故此，各乡也相应地撤销了壮文班、壮文课。我的壮文教师生涯也就只有这么短短的一年时间，犹如昙花一现般过去了。

后来，我调离了平孟镇，调离了教师队伍，告别了我曾经开设过壮文课的宾村小学，但我仍在壮族聚居区域内工作，仍做着那个做不完的壮文教师梦。