2016年河池市人民政府审时度势，组建了河池市职业教育集团，该集团由广西现代职业技术学院牵头，以国家示范性中职河池市职教中心为骨干，整合15个市直相关单位、各个行业，联合市内15所职业院校、70家企业，建立了冶金、机器人、智能制造、建筑工程、学前教育等7个专业建设委员会，通过职教集团这一平台，整合、激活、共享资源，抱团发展，走出一条连片民族贫困地区中高职有效衔接，中高职同步跨越发展的路径。

为了解决职业教育自身发展的局限性、县级中职学校师资队伍建设存在数量不足、水平不高等问题，2016年以来，河池市职教集团通过整合集团内各种优质资源，采取送上门、请进来、派出去、全封闭等培训形式，强化县级中职学校师资队伍建设，先后划拨专项经费270多万元帮助县级中职学校购置必要设备，完善必要设施，以便开展教师培训、扩大招生、改善办公条件和举办技能竞赛。针对普遍存在基础薄弱、招生不易、教学困难的现状，职教集团对各职业院校专业建设进行调整，巴马民族师范学校重点建设学前教育专业，河池市技校、南丹县民族职校重点建设汽车维修专业，都安县职业中专重点建设计算机专业,广西现代职业技术学院重点建设智能制造专业，河池市职教中心学校重点建设财会、汽车专业等。职教集团组建的7个专业建设指导委员会，根据产业结构调整情况和企业相关岗位需求，按照协同设计、错位发展、分段培养、整体优化的要求，与各县级中职学校共同制订专业人才培养方案，明确各县级中职学校重点特色专业，错位发展。

该集团根据中职学校办学条件和师资情况开展教学协作，在中职进入第3学年时，条件较好的，由集团选派专业教师到中职参与教学，补齐教学短板；条件较差的中职学校则将学生整体转入广西现代职业技术学院，完成第三学年的学习、训练；第3年的合作培养避开了中职学校专业教学力量不足的弱点，提高了中职阶段培养质量，缩短了学生融入高职的不适应期。高职学校与中职学校联合从初中毕业生中招收学生，学生在本县中职学校就读一年，后4年到高职学校就读。实践证明，这种衔接模式比“五年一贯制”（即高职学校直接招收初中毕业生到高职学校就读）更受中职学校和学生家长的欢迎，也保证了中职学校和高职学校的生源。与此同时，集团各中高职院校与近百家厂矿企业签订协议，共同举办“订单班”，并安排学生到企业顶岗实习，实现学生到企业员工的无缝对接。

河池市通过打造职教集团平台，共享优质资源，抱团发展，突破了中高职发展的瓶颈，实现了连片贫困民族地区中高职同步跨越发展。广西现代职业技术学院在校生人数从2015年的3900多人增加到2019年的9100多人。县级中职学校在校生人数由2015年的18300人增加到23100多人。广西现代职业技术学院技能竞赛获得自治区二等奖以上奖项从6项增长到2018年的34项；2019年获得全国职业院校技能竞赛一等奖2项，位列广西第二。各中职学校在全国、广西以及河池市各类技能竞赛中获得一等奖 98 项，二等奖 187 项，三等奖254项。职教集团各成员单位通力合作，学校、企业、行业、政府协同行动，有效解决县级中职学校学生深造和就业问题。

（覃志航 曾 严）