广西教育厅消息：近日，广西教育厅、民委、财政厅、人社厅、编办、民语委等六部门出台了《广西壮族自治区壮汉双语教育发展规划（2016-2020年）》（以下简称《规划》），提出到2020年，全区实施壮汉双语教育的中小学校达到300所以上，在校学生达到15万人以上。同时，建设10个壮汉双语教学示范基地，打造6个壮汉双语教育连片“三角区”，基本形成壮汉双语教育体系，培养“壮汉兼通”的少数民族人才。2020年广西壮汉双语学校达300所、在校生达15万人。

据悉，2015年，广西实施壮汉双语教育教学的县（市、区）共有35个，壮汉双语学校158所，在校生92547人，分别比2010年增加了9个、69所、29278人，分别增长34.62%、77.53%、46.28%。“十二五”期间，广西创新双语教学模式，激发活力，调动各地各学校积极性，重点抓住双语教师保障这个关键环节，有效促进壮汉双语教育较快发展。实践证明，在以壮语为主要交际语言的壮族农村地区中小学开展壮汉双语教学，有利于以壮语为母语的壮族学生提高学习成绩，壮汉双语学校的教学质量均高于普通同类学校。

《规划》明确了8项主要任务：

一是合理布局壮汉双语学校。原则上，壮族聚居程度较高的县（市、区），要集中在1-2个乡（镇）的所有或大部分学校以及县级民族中学开展壮汉双语教育教学工作。支持壮族学生比例较高的普通高中开设壮语文选修课。鼓励通行汉语的壮族地区和城镇中小学开展以传承民族文化为主题的壮语文教育活动。

壮汉双语学校布局要求壮语北部方言区的青秀、兴宁、横县、宾阳、马山、田阳、田林、平果、田东、宜州、都安、巴马、环江、天峨、东兰、大化、忻城、象州等县（市、区）要达到7所以上，柳江、柳城、融安、鹿寨、荔浦、桂平、右江、凌云、金城江、凤山、南丹等县（市、区）要达到4所以上，融水、三江、永福、龙胜、港北、隆林、西林、八步、罗城、合山等县（市、区）要达到1所以上。壮语南部方言区的上思、钦北、靖西、那坡、江州、扶绥、大新、天等、龙州等县（市、区）要达到5所以上，邕宁、宁明、凭祥等县（市、区）要达到3所以上，良庆、防城等县（市、区）要达到1所以上。继续支持武鸣、上林、隆安、覃塘、乐业、德保、兴宾、武宣等县（区）增加壮汉双语学校，扩大办学规模。

二是加强双语学校标准化和信息化建设。优先支持壮汉双语学校标准化建设，率先达到自治区一类建设标准。

三是构建壮汉双语教育体系。壮汉双语小学所辖生源的幼儿园(预备班)以壮语文教学活动为主，为壮汉双语教学幼小衔接打好基础。小学积极开展壮汉双语教学工作，壮语文课程比国家课程适度提前，壮语文课时从低年级到高年级逐步递减。初中开设壮语文必修课，普通高中开设壮语文选修课。师范类院校或师范教育专业应开设壮语文课程或壮族文化课程，民族院校和其他高等院校可开设壮语文选修课。

四是完善壮汉双语教学模式。以壮语为主要交际语言的农村地区，大多数学生母语为壮语的学校，可采取壮汉双语同步教学模式，或在小学低年级起开设壮语文必修课程。汉语通行且壮汉兼用的农村地区，学生能用壮汉两种语言交流的学校，可在小学低年级起开设壮语文必修课程。汉语普遍通行而壮语只作家庭、族群用语的壮族地区，学生交际语言基本使用汉语而壮语使用少的学校，可在小学中高年级开设壮语文必修课或壮语文选修课，传承壮族语言文化。

五是加强壮语文课程建设。

六是加强壮汉双语教师队伍建设。“十三五”期间继续实施壮汉双语教师定向培养计划，每年招收100名定向师范生。

七是加强壮汉双语教学工作。将壮语文课程作为重要的基础课程，纳入课程管理体制并加以实施。

八是加强壮汉双语教学示范基地建设。在广西壮语北部和南部两大方言的9个土语区，选择双语教学基础条件相对较好、积极性较高的县（市、区），建设10个壮汉双语教学示范基地。

《规划》要求，自治区统筹资金支持壮汉双语教育发展，并为中小学接受双语教育的学生免费提供壮语文教材和教辅材料。开设民族语文课程的教学班，每班可增加0.3名教师编制，切实为壮汉双语学校配足专业教师。

（广西教育厅）