武鸣县城厢镇串钱小学位于县城东南面，距离县城约23公里，是武鸣县城厢镇最边远的一所农村学校。该校创建于1951年，1985年起实施壮汉双语实验。学校占地面积6648平方米，建筑面积576平方米，一栋两层的教学楼设有8间教室，新建的饭堂80多平方米，100多米的围墙设计成文化长廊，校园配套设施较齐全，校园环境优美，干净清洁。学校服务人口涵盖3个自然屯约1300人。

串钱小学学生人数最多的时候曾达到500多人，2004年后，由于县里进行教学资源整合，镇里农村学校的五、六年级的学生都统一到县城学校就读。2013年9月起，串钱小学由于生源减少，学校实行一年级新生隔年招收的办法。目前，学校共有幼儿班17名小朋友，小学二至四年级3个班共28人。在职教师5人，其中大专学历5人，已获小学高级教师的有3人。如今，在“书香校园，快乐成长”办学理念的指引下，学校初步形成“传承民族文化，发展文体特长”的办学特色，学校工作坚持德育先行，以教学为中心，以开展活动为载体，致力建设一个阳光、快乐的校园！

书香小校园

在推进城乡教育一体化的进程中，为提升学校教育质量和办学品位，学校确立了“书香校园，快乐成长”的办学理念，追求教育返璞归真，形成校园简而净，教师闲而敬，学生勤而乐，师生与书共勉，不断提升人文素养的目标。以人为本，不断挖掘传统民族文化的深厚底蕴，打造富有文体气息的书香校园，让师生们在书香中自我发展，让孩子们在书香中不断成长，使教育回归人性，回归童真的世界，回归真善美的本性，让校园成为儿童快乐成长的乐园。

硬件方面，学校搭着民族教育的便车，加上社会人士的助学，校园环境不断优化。几年来，重建的校门庄严大方；围墙注重文化装饰，人文气息浓厚；饭堂新建，配套齐全；校园硬化美化绿化不断提升；教室门窗、墙壁、黑板、课桌、讲台焕然一新，电教设备不断升级完善；附设幼儿园资金投入到位，校舍崭新，设施完备，教学用具、学生玩具一应俱全。

软件方面，学校不断强化办学理念，通过民族文化传承活动让师生看得见、摸得着、做得到，促进学生发展。学校在每个新学期都要开展理想教育活动，让孩子心中有梦。每学期开办“道德讲堂”两次以上，让孩子行有所依、思有所靠。开放图书室，鼓励孩子多读书，读好书，让孩子与书为伴。开展朗读比赛、讲故事比赛、书写比赛、文艺会演、体育竞赛、跳集体舞、出板报等活动，让孩子感受书香氛围；开展好每天的大课间活动，上好每一节“快乐课堂”，让孩子感受生活学习的快乐。

阳光大课间

串钱小学在实施国家体育与艺术“2+1”项目中，结合自治区壮民族教育精神和县实施大课间活动要求，进行理性思考和设计，努力打造充满阳光的大课间活动，让孩子阳光、健康、快乐茁壮成长。大课间以倡导“我运动、我健康，我快乐”的运动理念和“我自信、我展示、我成功”的艺术思想,真正落实每天一小时的锻炼时间，培养学生良好的锻炼习惯，形成终生体育意识，并以大课间活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌，很好的传承民族文化。

大课间活动分4个环节，全程音乐指挥，活动有序，活泼快乐，整个过程共计22分钟，具体环节为：入场-武术操-自由体育活动-集体舞-放松操。学生入场安静有序，快速整齐；武术操动作一致，力道合适；体育活动丰富多彩，趣味无穷；集体舞活泼轻快，体艺结合；放松操寓教于乐，快乐学习，放飞梦想。

大课间活动，融入了部分民族体育竞技活动，让学生感受壮族人民的智慧，如打陀螺、抛绣球、编花篮、跳格子、跳竹杠、下跳棋、拔河、跳绳等活动，活动中，伴凑着壮族民歌，如《妮大妮》、《五色糯米饭》等，无不渗透着民族文化。

大课间活动已成为武鸣县教育的一张亮丽的名片，而串钱小学在历次全镇大课间比赛均获得一、二等奖的好成绩。

快乐在课堂

在教学研究方面，串钱小学努力探索“125快乐课堂”的教学模式，而壮文、体育、美术、音乐也在摸索集中式教学方式。

“125快乐课堂”，概括起来就是启发一个兴趣、体现两个原则、呈现五个环节：“1”即启发一个兴趣。快乐课堂要做到：①课堂氛围宽松，教师带微笑、带激励、带竞争“三带”进课堂，学生笑声、掌声、质疑声“三声”进教室；②课堂生动活泼，听、说、读、写、算、演、唱、辩等贯串始终。“2”即体现两个原则。快乐课堂要体现先学后教、精讲多练两个原则。先学后教：学生先自学、教师后才教，学生先练习、教师后才讲。精讲多练：“精讲”，指教师的讲必须精练，不能讲太多，甚至可以不用讲；“多练”，指学生学习活动是课堂主要部分，通过有层次、多样性的练习，培养多方面能力。“5”即呈现五个环节。快乐课堂要呈现“明确目标——自主学习——交流讨论——展示汇报——达标检测”五个教学环节；在小组学习中则要呈现“个人自学——对子互学——小组共学——班上展示——补充点评”五个基本流程。“125快乐课堂”谐音即“要爱我的快乐课堂”。

由于教师配备不足，从2014年3月起，串钱小学实施壮文、体育、美术、音乐等学科实行全校集中式教学，即将全校学生三个班统一在一起学习。壮文方面，由两位教师根据教材一起备课，轮流执教，每周3节。近年来，学生学习壮文兴趣浓厚，壮文听说读写的能力不断提升。在2014年参加全区壮语讲故事比赛评选活动中，学校有一名同学获得了二等奖的好成绩。