针对少数民族年轻干部理论知识“浅”、群众观念“淡”、办事能力“弱”三大难题，龙胜各族自治县采取走进校门、深入农门、交流部门“三门”举措，有效实现了少数民族年轻干部素质和能力的华丽转身。

走进“校门”学理论“补足钙”。每年选派少数民族年轻干部走进党校、高等院校的“校门”，通过“教授灌输法”、“头脑风暴法”等方式开展集中封闭学习，全面学习理论知识。

深入“农门”蹲蹲点“强观念”。该县明确规定，凡是没有在农村工作经历的少数民族年轻干部，必须到村担任新农村指导员或者村民委主任助理，与群众同吃、同住、同劳动，听民生、察民情、解民忧，增进与群众感情、拉近干群的距离。同时年终还对少数民族年轻干部进行专项考核。

交流“部门”淬淬火“提能力”。针对少数民族年轻干部在一个部门工作时间较长的情况，根据少数民族年轻干部的身份，按照“知识型+能力型”、“经验型+创新型”、“专业型+协调型”等模式在机关单位与机关单位、企事业单位与企事业单位之间进行对等交流，特别优秀的少数民族年轻干部允许跨部门交流，丰富工作阅历，全面提升少数民族年轻干部的办事能力。

（王永飞）