平果县太平镇吉林村龙发教学点41岁的瑶族教师兰金碧，1993年9月开始从事教育教学工作，他爱生如子，爱校如家，在深山瑶寨里坚守了22个年头，教育教学成绩显著，多次被评为镇级、校级先进教师。2013年9月，他又光荣地被评为平果县最美乡村教师，是全县6位最美乡村教师之一。

扎根深山，爱岗敬业

龙发教学点地处大石山区，交通不便，远离集镇，自然环境十分恶劣，离吉林村小学就有6公里远的山路。该教学点共服务龙发、龙报、龙西3个瑶族山寨180户850人，目前有43名一、二年级学生，是一个复式教学点。1993年9月，看到龙发教学点没有教师上课，初中刚毕业的兰金碧便自告奋勇当上了代课老师，从此，他便与瑶寨的孩子们结下了不解之缘。

为了有效提高自己的教育教学水平，兰金碧顾不上自己代课工资低微，坚持订阅《广西教育》、《小学教学新理念》、《复式教学》等报刊，拓宽自己的知识面。1994年9月，他又自费到平果县教师进修学校参加中师函授学习，经过不断充电，2013年7月又获得了中央广播电视大学汉语言文学专业的毕业证书。他在教育教学中理论联系实际，不断探索，不断创新，不断进步。由于他教学有方，多年来他教的每一个学科的三率总分均排在耶圩学区的前列。

2014年2月23日，正值新学期开学的日子，由于当地气候突变，下起了毛毛细雨，山路泥泞，兰老师无法骑摩托车到6公里外的村小学领取新课本，为了能够按时开学上课，他一大早就扛起扁担，带上两个编织袋和挡雨的塑料布，徒步到村小学挑回近100斤重的新课本。当学生们看到兰老师一身泥水一身汗地回到学校时，激动不已，拥着兰老师连声说：“老师，您太辛苦了！您真是我们的好老师！”

爱生如子，情同一家

“兰老师虽然不是我们的父亲，但他时刻关心我们的学习和生活，比我们的父母还要亲。”学生们如是说。龙发教学点的43名学生当中，大部分都是留守儿童，父母长年在外打工，孩子们患病伤痛，几乎都是兰老师送医买药。兰老师家中常备有一些应急的药品，一发现个别学生有头痛发烧的现象，他先按说明给患病的学生服用药品，没有缓解便立即送往医院。2014年4月的一天上午，一年级学生吴献司突发高烧，体温高达40度，兰老师交代好学前班的老师兼管一二年级班，急忙用摩托车把吴献司和其爷爷送往10公里外的耶圩卫生院救治，等吴献司打了针，办好了住院手续，他又赶回学校上下午的课。

学生谭明青和吴金凤因家庭困难辍学，兰老师白天上课，晚上便打着手电筒去家访，做家长的思想工作，并承诺他们中午餐的生活费由自己负责（由于龙报、龙西两个自然屯离学校较远，所以中餐都在学校就餐），谭明青和吴金凤又能高高兴兴地返校上学了。兰老师就是这样，把学生当成了自己亲生的孩子。由于兰老师教学认真，服务到家，教学点服务的这三个自然屯，多年来适龄儿童入学率均达100%。

以校为家，无私奉献

从教20多年来，兰老师始终把学校当成自己的家，不论暑假或寒假，他都坚持留守学校。

2010年9月，兰老师经过参加招聘教师考试，转为公办教师，从此，他对教育教学工作干劲更足了。教室的门窗坏了，他自己修理；课桌椅烂了，他从家里带来铁钉和锤子，自己动手维修。2011年春季，为了让学生们能有一个干净平整的活动场所，他决定修建硬化学校的操场，他把自己节省下来的1000多元钱捐给学校，并通过平果论坛向网友求援，筹集了5000元的资金，用来修建操场和添置36套课桌椅。操场硬化工程动工了，群众纷纷自愿投工投劳，不足20天的时间，宽敞平整的操场硬化完工，校园面貌焕然一新。

多年来，兰老师曾有几次调离龙发教学点的机会，但都被他婉言谢绝了，他说：“我离不开瑶寨，更离不开瑶寨里活泼可爱的孩子们。”