今年有幸能参加自治区党校秋季主体班学习，更新知识，提高执政理念，感触颇深，就如人们常说的“人生历程每每经过一道坎才有长进”。工作多年后，能够暂时脱离忙忙碌碌的工作和家庭生活，重新做回学生，平心静气地、多方面系统地学习和更新知识，也是一名领导干部要经历的一道“坎”。坚信自己在党校学习期间，同班上同学务实团结、巩固友谊、深化合作、坚定向前，定会有所收获和长进。

自身人到中年，做单位副职领导亦已多年，却仍有一道“坎”还未穿越过去。是什么呢？常常潜意识地不断扪心自问，单位副职是什么？等于什么？角色定位是什么？如何才能做好？……相信许多单位的副职也会有像我一样的感受和迷惑。

翻阅研修班同学花名册时，发现全班48位同学中，同我一样属“60后”的有42人，绝大多数是单位的副职，不少同学也已做了多年的副职。从理论及客观现实来看，每一位副职领导都要协助主要领导分管、联系系统、单位某方面的具体工作，对上负责，对下负领导责任。具体要扮演好三种角色：一是对分管、联系的工作负主要管理责任的“主管”，二是对分管、联系工作确定性意见的“主见”，三是对分管、联系工作行动的“主张”。同时，从民主集中制的原则出发，副职必须做好上传下达，管好事，理好事，主动和善于为主要领导分担责任，但又不能越权夺权，不能“功高震主”。

10月8日晚，自治区党校、行政学院举办了领导干部主体班运动会，我参加了气排球比赛。从比赛现场体会联系到作为单位副职权责的困惑，然后顿悟：单位“副职”就形似气排球场上的“二传手”。

排球比赛中，“二传手”是本队在比赛中第二次传球组织进攻的队员，在队中扮演“中介”或“协调”的角色。自我明白“二传手”的功能和定位：

一是非全队的灵魂和主心骨，但一定程度上还是“核心”；

二是调整“一传”的不到位；

三是组织好全队进攻的“爆发点”或启动点；

四是尽可能给主攻、副攻扣球得分（出政绩）；

五是进攻失误系“二传不到位”（遭人非议）。

那自我画像了：副职=二传手。

作者系自治区管理干部研修班（第2期）学员