8月2日,广西2014年度壮语文水平考试分别在南宁、崇左两市举行。这是三年试点工作的最后一年考试。当日下午13时许,烈日当空,骄阳似火。距进入考场还有大概30分钟的时间,南宁壮语文水平的考试点29中内已聚集不少考生,考生们纷纷躲进阴凉处,与他人交流经验,等待入场。
考生热情高涨
在等待入场的考生中,一个身影最为引人关注,他就是今年77岁高龄的广西艺术学院退休教师农光。农老师已经是第二次参加广西壮语文水平考试了,他去年报考的是壮语水平中级,由于准备不太充分,没能通过中级考试。今年他打算脚踏实地,先从初级开始考。农老师说:“我明年还会继续参加考试,初级通过了之后再考中级,最后是高级,一步步努力,实现自己的愿望。”
农老师从1985年开始学习壮文,停了一段时间后,现在继续学习,他说:“我来参加考试是想衡量自己的壮文水平。希望自己的壮文水平能够达到像使用汉文来阅读文章一样。”而农老师现阶段的壮文水平离他自己的目标还有一定的差距,他平时会阅读一些壮文读物,例如《广西民族报》壮文版,以提高自己的壮文水平。活到老学到老是农光老师的生活信条。
来自环江毛南族自治县的彭凤如老师第一次来考便直接报考高级。她表示考试与工作有一定的关系,她之前曾在广西壮校学习过壮文。彭老师在生活当中也讲壮话,但讲的是本地壮话,和标准壮语还是有一些差别,除了一些词语的发音之外,一些词意不尽相同,所以对学习壮语造成了一定的困难。但是对于这次考试,彭老师还是信心满满。而来自武宣县的考生甘说文则认为,壮语水平考试正好能够促进各地壮语朝统一标准语方向发展。
甘说文老师从事壮汉双语教学工作已有20年,由于工作的关系,甘老师平时会经常使用壮语。此次她特意从武宣赶来参加壮语考试。对于各地壮语存在差异的问题,甘老师举了个例子:“比如说,一个词语有几个近义词,而学习了标准语之后,人们就会知道哪一个词是标准的,这对壮语标准化发展有很大的好处。”此外,甘老师表示在来宾市还没有组织相关的考试,所以希望壮文水平考试的考试点能够铺开来,让更多会壮文的人参加壮文水平考试。
考试步入规范
南宁考点共有313名考生参加了考试,考生职业涵盖国家公务员、事业单位管理人员和专业技术人员、大中专院校和中小学及幼儿园老师、高校在读学生、企业职工、城乡居民、自由职业者等。今年,报考中高级的人员占总人数的90%。本次壮语文水平考试为南宁考点历年考生最多,分布最广,民族成分最多的一年。本次考试内容包括壮语文基础知识、组词造句、阅读理解、翻译以及作文等,以测试壮语文应用能力为主,测试壮语文基础知识为辅。考试等级划分为初级、中级、高级三个等级,实行统一大纲、统一命题、统一及格标准、统一信息管理和统一等级证书,各等级考试均采用书面语(笔试)形式进行。
自治区民语委副主任杨启标作为此次壮语水平考试总主考,与南宁市人民政府副秘书长许强初等领导在考试进行时巡视了各个考场的情况。随后他总结了本次壮语水平考试的特点:“第一,今年的壮语考试是第三次试点考试,2015年将会转入正常开考,所以今年也是三年试点的总结。三年笔试试点结束后,将于明年开始建立口语考试的试点。第二,今年南宁、崇左两市的报考人数总共为405人,今年报考人数比以往两年的报考人数有所增加。同时,报考中、高级考试的人数比以往两年也有所增加,说明考生的壮语水平逐年提高。第三,参与考试的考生除壮族之外,还有汉族、瑶族、苗族、仫佬族、毛南族、朝鲜族、蒙古族等七个民族。说明壮语文考试的应用已经向社会各个领域渗透和扩张。”
杨启标谈到三年试点的作用,他表示所谓试点,即是经验的总结,在总结后才能够全面铺开。所以经过三年试点后将会把各方面、各因素进行综合考虑,经过专家论证后总结经验。杨启标认为,事情在应用使用之前,没有一定的量,也不会产生好的质。首先三年培育各个领域通晓壮语的人才后,才能在应用方面,即认证、使用上规范发展。
考试愿景美好
壮汉双语教育是壮族教育的特殊需要,属民族双语教育的范畴,是广西民族教育的重要内容。广西从1990年起实施“壮汉双语同步教学模式”,取得了一定成果,但该模式实施难度较大,壮汉双语教育不但没有发展,相反有下滑趋势。从2010年起,自治区教育厅改革壮汉双语教育,尝试建立新的壮汉双语教育体系,探索壮汉双语教学新模式。而壮语文水平考试在衡量个人壮语水平能力,规范壮语使用统一化、标准化方面产生了突出的作用。其对于建立壮汉双语教育新体系也起到了重要作用。
对此,杨启标表示,不管是通晓汉语文或壮语文,都需要一个评定的标准,壮汉双语文教学点的老师的素质要求既懂国家通用语言,又要懂壮语文。这个能力如何评判?汉语文有上岗证等统一证书,而壮语文就是靠壮语文的规范考试来进行评判。所以壮汉双语文教学点的老师来进行壮语文水平考试的人数相对来说比较多,教育部门对这些老师的认证也是以壮语文水平考试为标准。所以壮语文水平考试也给他们提供了从业的资格印证以及工作条件方便。