秀峰区打造“三+”民族文化套餐进校园滋养培育“金种子”

　　播撒“金种子”，打造“传承＋教育”民族文化套餐。增设“石榴籽”学习课堂。秀峰区中小学针对学生的年龄特点创新编制《民族团结进步宣传教育读本》，探索以“自选超市”形式进行学生民族文化与综合实践活动教育的新模式，在学生中进行意向调查、报名，学校根据学生意向教师资源情况开设课程，安排一周至少1节民族团结课程，课程包括民族音乐赏析课堂、民族体育运动教育等；打造“民族团结”风雨长廊。在中隐小学、中华小学、乐群小学等学校打造以“民族大团结”为主题的民族文化风雨长廊，长廊全长40米，内含“3墙＋1塑”，300余件学生自制的民族文化特色作品填满“励志墙”“非遗墙”“民俗墙”和“造梦塑像”，通过作品展示将民族团结理念自觉认同为行动认同；传承“民族非遗”文化技艺。定期聘请雕版刻印传承人胡波、纸鸢专家赵五一、山歌大师秦国明来校教学，传统实践课堂叠加民族文化宣传教育，同时积极物色对非遗文化感兴趣、有天赋的学生进行重点培养，据统计共开展非遗课堂43次。

　　滋养“金种子”，打造“实践＋教育”民族文化套餐。引入民族工作资金5万元，打造共享课堂、设计定制课程、培育民族文化传承能手，建设点单服务“名厨级”创新实践师资库；从“能上学”到“上好学”，桥头小学走“互联网＋民族教育”路线，打造多媒体民族培训室、“民族云端”红色影院，将桂林渔鼓、零零落、绣球、团扇等民族文化资源带入课堂，桥头小学与秀峰区民宗局共建“民族文化理论宣讲与非遗文化研究”实践基地，打造内容活、实践深的精品课程；秀峰区通过对民族团结阵地分类设计、集群打造，串联出一条民族团结现场教育精品路线：将解东社区—桂花公社—桥头小学等3处连接成民族团结进步教育精品环线，以沉浸式体验的方式，组织学校传统文化研学项目、走访历史文化景点、参观红色革命教育基地，全区各校参加师生达4200人次。

　　灌溉“金种子”，打造“交流＋教育”民族文化套餐。以民族文化为牵引，利用线上云端平台，开展“广西少年手拉手　石榴花开共成长”线上“同步课堂”文化联谊活动，秀峰区与内蒙古、新疆等地“线上同上一节课，线下书信手拉手”，文化联谊活动共开展12次，参与学生累计860余人次；倾心打造“民族团结进步同心营”活动品牌，建立“菜单”、打造“套餐”，积极探索制订民族交流内容、形式和流程，辖区13个民族50余名青少年代表走进灌阳、龙胜等地，在红色基地、文化场馆开展学习参观和交流，不断扩大活动规模和影响力、号召力、感染力；桂花公社通过校社合作、跨领域交流、“社区校”联动等多种方式，与辖区中小学签订合作协议，以展教结合进校园、中小学生校外教学研学、高校调研及社会实践为抓手，同时积极组织各族青少年开展志愿服务、“手拉手、结对子”帮扶交流、夏（冬）令营等体验式交流活动，持续开展面向青少年主题教育实践活动300余场次，服务近4万名各族师生。

编辑：韦亦玮复审：黄慧华终审：蒙树起