萧潇：挖掘文物背后的共同体故事

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萧潇：挖掘文物背后的共同体故事

来源：广西民族报网

发布时间：2026-08-24

萧潇（右）获得大赛三等奖

7月28日，“同心杯”铸牢中华民族共同体意识全国博物馆讲解员大赛现场，自治区博物馆讲解员萧潇走上讲台。

“今天，我们聚焦的这件国宝，1976年出土于贵港罗泊湾西汉墓，名叫翔鹭纹铜鼓……”她一边展示PPT，一边将翔鹭纹铜鼓的形制与历史向评委道来。直到结束，她紧绷的上身才稍有松缓。

“其实很紧张，”萧潇回忆说，“因为准备时间短，所以对稿件的理解和打磨比较匆忙。”

但是在台上，她依然台风稳健，声音响亮。

她讲翔鹭纹铜鼓器身纹饰如何体现华夏文明扎根南疆沃土，讲铜鼓如何成为广西各族群众代代相传的精神符号，讲如今八桂大地各族群众团结相处的局面。

这篇名为《铜鼓同心贯古今》的讲解，将大赛三等奖这份荣誉带回了广西，也将广西各民族交融的印记，带去了全国。

萧潇向观众讲解翔鹭纹铜鼓

是比赛，更是交流的平台

萧潇坦言，赛前压力很大。来自全国各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团70余名优秀讲解员齐聚北京，同台竞技，对于个人来说是不小的挑战。

这场由国家民委、国家文物局联合主办的博物馆讲解员大赛，要求参赛选手依托馆藏文物，梳理阐释中华民族共同体发展历史，展现中华文明多元一体格局。“选择哪件文物，非常重要。”萧潇说，“我们广西是铜鼓之乡，翔鹭纹铜鼓非常具有广西代表性，它本身就是各民族交往交流交融的历史见证。”

翔鹭纹铜鼓是现存同类铜鼓里纹饰最精美、保存最完好的一件。器身纹饰承袭商周中原礼器制式，鼓胸鼓腰定格百越先民祈福欢聚图景。

为了讲好它的故事，除了写讲稿，萧潇还要录制视频，制作PPT，甚至讲话的语态和台上的步伐都要反复练习。“我跟背景要怎么配合，可能今天走三步，觉得走多了，后面要调整为走一步半或者走两步。”萧潇说，“一切都是为了让大家记住藏在文物里的故事。”

临近比赛的时候，竞争氛围更为浓烈。

然而，来到北京后，见到其他参赛选手，“大家都相互加油鼓励，”萧潇笑着说，“虽然说是竞争对手，但是大家之间的感情还是升温得很快。”相同的职业，让大家的话匣子一下打开了。每个人都带来了一个关于国宝的故事，背后则是一个各民族交往交流交融的见证。

“我们会约定说，‘下次我到你的地方去，你到我的地方来。’”萧潇说道，“这种交流的感觉非常好，看看别人是怎么样讲共同体的故事，我们可以学习。”

来自全国各地不同民族的讲解员，在比赛之外，缔结了友谊。

萧潇在自治区博物馆讲解

将铸牢中华民族共同体意识融入讲解

结束比赛回归日常工作，萧潇会穿上骆越红的工装，站得笔直，挽起头发后显得干练。她一开口声音清晰，话语有条理，初次聆听者多半会以为她是历史或文博科班出身。实际上，她本科读的是播音主持，硕士读的是公共管理。

“所有的历史文化知识、文物知识都是在走上岗位之后才开始学习的。”萧潇坦率地说。

十余年来，“门外汉”萧潇不停补课，从80万年前的砾石工具，到近现代的革命文物。“广西是边疆民族地区，历史文物往往带有鲜明的民族交往交流交融印记。”萧潇认为，“我们的讲解，要挖掘每件文物背后的共同体故事。”

多年来，她将铸牢中华民族共同体意识巧妙融入讲解之中。

在1号和2号展厅，观众如潮，石器、陶器、青铜器等各类文物静静陈列，几团温暖的光晕烘托出厚重的底色。萧潇站在文物前，向团团围在身边的观众道出先民的智慧，系统梳理广西历史脉络：“从骆越先民遗留下来的花山岩画，到秦始皇开凿灵渠，再到汉武帝统一百越，八桂大地上各民族交往交流交融古已有之……”

在翔鹭纹铜鼓前，萧潇面对观众，微笑着说：“民族团结不是现在才被我们提起来的一个概念，”她手指向铜鼓，“看，铜鼓能体现百越地区先民水上竞渡的习俗，云雷纹又是承袭中原特色。”在观众纷纷仔细端详时，她补充说：“我们现在所说的‘五个共同’的中华民族历史观，这些都体现在文物中。”

一名游客在参观完展厅后说：“有了讲解员，我才明白文物背后的故事，学习到了很多知识。”

通过文物，铸牢中华民族共同体意识宣讲变得直观而生动。

“每一件文物让观众看见广西各族先民并肩走过的路，也照见今天的模样。这是我们博物馆人一直以来的坚守。”萧潇说。

越来越多的观众发出这样的感慨：“广西灿烂的历史文化，是由各民族共同创造的。”

游客在自治区博物馆观看文物

博物馆成“铸牢”新阵地

时值暑假，自治区博物馆内人流很大，不少都是在校学生。他们三五成群，观看展览，拍照打卡。

近年来，广西依托博物馆阵地，常态化开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育。自治区博物针对暑期大学生有短期志愿项目，他们来到博物馆后，直接接触文物，了解背后的共同体故事。

“志愿者去讲解，首先要熟悉这些知识，”萧潇说道，“就拿翔鹭纹铜鼓来说，亲眼看到文物，了解背后的历史，就能直观明白中华民族血脉相连，中华文明多元一体是怎么回事了。”

展厅内，现在经常可见大学生志愿者们，在讲述八桂大地各民族留下的印记，他们身边围绕着不少同龄人，光线柔和均匀地打在一件件文物上。

面对他们，萧潇由当初的“学生”转变成了“老师”。她经常去听听年轻人的讲解，对他们说：“讲解是一个抛出问题引发思考的过程，你们是文物和观众间的桥梁，需要把文物背后的共同体故事讲出来。”

杨弋者是志愿者之一。“很多同学都说萧老师要求比较严格，”杨弋者说，“但是萧老师十分耐心细致，指导我讲解时的站位调整、展厅参观路线的引导方式，帮我纠正很多细节问题，让我收获很大。”

杨弋者和自治区博物馆的缘分原来很深。萧潇在查看简历时，发现她12年前曾是博物馆的小讲解员。“当时也是我考核她，她才小学四年级呢。”萧潇一边回忆一边笑道，“前段时间她再次申请成为志愿讲解员，我又“考”了她一回，顺利通过。9月份开学，她就是一名研究生了。这样的孩子多起来，广西故事就不愁没有人讲了。”

如今，自治区博物馆跟本地小学联合培养小讲解员，让新一代小学生继续讲述文物的故事、讲述民族团结进步的故事。他们上岗之后，观众的好评率也非常高。

借助这块阵地，铸牢中华民族共同体意识在广西愈加深入人心。

翔鹭纹铜鼓如今安静地陈列在展馆中，每天都有人驻足，细细端详它的纹饰、质地，“广西各民族共同开拓辽阔疆域、创造璀璨文明是有文物证明的。”萧潇以及年轻的志愿者们，依然会站在铜鼓旁，将它的故事告诉给每一位来客。（记者谢梁雨通讯员施儒）

编辑：韦亦玮复审：黄慧华终审：蒙树起